WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

«Рабочие программы составлены на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по предмету « Биология» Примерные программы по учебным ...»

Аннотация к рабочим программам по предмету «Биология»

в 5-9 классах (ФГОС)

Рабочие программы составлены на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

по предмету « Биология»

Примерные программы по учебным предметам. Биология. 5-9 классы: учебное издание – М.:

Просвещение, 2011 .

и полностью обеспечивают достижение результатов, обозначенных в требованиях к результатам обучения, заложенных ФГОС ООО по предмету « Биология» .

Для реализации программы используются следующие учебники:

Сухова Т.С. Биология: 5-6 классы: учебник для учащихся общеобразоват. организаций/ [Т.С. Сухова, В.И. Строганов].-М.: Вентана-Граф,2015.- 176сс.:ил.- ISBN 978-5-360Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Под ред. Пономарёвой И.Н .

Биология: 7 класс («Растения. Бактерии. Грибы» М.: Вентана-Граф, 2015 .

Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Под ред. Константинова В.М .

Биология. 8 класс («Животные») М.: Вентана-Граф, 2015 .

Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 9 класс («Человек и его здоровье») М.: ВентанаГраф, 2015 .

Целью изучения предмета «Биология» является социализация обучаемых — вхождение в мир культуры и социальных отношений, • обеспечивающая включение учащихся в ту или иную группу или общность — носителя её норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с миром живой природы;

приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, • накопленных обществом в сфере биологической науки .

Помимо этого, биологическое образование призвано обеспечить:

ориентацию в системе моральных норм и ценностей: признание наивысшей ценностью • жизнь и здоровье человека; формирование ценностного отношения к живой природе;

развитие познавательных мотивов, направленных на получение знаний о живой природе;

• познавательных качеств личности, связанных с овладением методами изучения природы, формированием интеллектуальных и практических умений;

овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательной, информационной, • ценностно-смысловой, коммуникативной;

формирование у обучающихся познавательной культуры, осваиваемой в процессе • познавательной деятельности, и эстетической культуры как способности эмоционально-ценностного отношения к объектам живой природы .

Место учебного предмета, курса в учебном плане .

Примерная программа по биологии для основного общего образования составлена из расчета часов обязательной части учебного плана .

Биология в основной школе изучается с 5 по 9 классы. Общее число учебных часов за 5 лет обучения составляет 280,из них 35 (1ч в неделю) в 5 классе, 35 (1ч в неделю) в 6 классе, по 70 (2 ч в неделю) в 7, 8 классах 68 часов – в 9 классе .

Основные разделы (узловые темы) программы 5 классы – Отличие живого от неживого. Клеточное строение организмов. Жизнедеятельность организмов .

6 классы - Классификация живых организмов. Взаимосвязь организмов со средой обитания .

Природное сообщество. Экосистема. Биосфера – глобальная экосистема .

7 классы - Введение. Общее знакомство с растениями. Клеточное строение растений. Органы растений. Основные процессы жизнедеятельности организмов. Основные отделы царства растений .

Природные сообщества. Царство Бактерии. Царство Грибы. Лишайники. Историческое развитие растительного мира .

8 классы - Общие сведения о мире животных. Строение тела животных. Подцарство Многоклеточные. Подцарство Простейшие, или Одноклеточные.Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви.Тип Моллюски.Тип Членистоногие.Тип Хордовые. Бесчерепные. Надкласс Рыбы. Класс Земноводные, или Амфибии. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Класс Птицы .

Класс Млекопитающие, или Звери. Развитие животного мира на Земле .

9 классы - Общий обзор организма человека. Опорно-двигательная система.Кровеносная система .

Внутренняя среда организма.Дыхательная система.Пищеварительная система.Обмен веществ и энергии.Мочевыделительная система.Кожа.Эндокринная и нервная системы.Органы чувств .

Анализаторы.Поведение человека и высшая нервная деятельность.Биосфера и человек.Половая система. Индивидуальное развитие организма .

Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используется как традиционные (объяснительно-иллюстративные методы), так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого обучения .

Формы контроля: опрос и практические работы, защита проектов, проверочные и контрольные работы,биологические диктанты, зачёты, тесты, лабораторные и практические работы, презентация работ, защита рефератов, решение задач, игра, тестовые работы, проверка чтения с полным пониманием, проверка чтения с пониманием основного содержания, проверка чтения с извлечением информации, контроль монологической речи, контроль письменной речи .

Структура рабочей программы.

Рабочая программа составлена в соответствии с «Положением о рабочей программе учителя по учебным предметам, курсам» МАОУ СОШ № 9 и содержит следующие разделы:

пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета;

планируемые результаты освоения учебного предмета «информатика»;

1) содержание учебного предмета «Информатика»;

2) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы .

3) Аннотация к рабочим программам по предмету «Биология»

в 7,8,9 классах (ФК ГОС)

Рабочие программы составлены на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по предмету «Биология»;

Примерные программы по учебным предметам. Биология. 6-9 классы. Естествознание. 5 класс. – М.: Просвещение, 2011 .

и полностью обеспечивает достижение результатов, обозначенных в требованиях к результатам обучения, заложенных ФК ГОС ООО .

Для реализации программы используются следующие учебники:

КонстантиновВ.М.Биология:7кл: учебник для общеобразоват. учреждений /[В.М.Константинов,В.Г.Бабенко,В.С.Кучменко; под ред. проф. В.М. Константинова].М.:Вентана-Граф,2009. – 304с.: ил.- ISBN 978-5-360-01377-8 ДрагомиловА.Г.Биология: 8 класс: учебник для общеобразоват. учреждений /[А.Г.Драгомилов,Р.Д.Маш].- 3-е изд.-.М.:ВентанаГраф,2011.- 272с.: ил.-ISBN 978-5-360Пономарёва И.Н. Биология: 9 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/[И.Н .

Понамарёва, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова; под ред. проф. И.Н. Пономарёвой].- 4-е изд.М.:Вентана-Граф, 2011.- 240с.: ил.- ISBN 978-5-360-023229-6 Цели изучения предмета «Биология»

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,

• развитие умений проведения биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

• использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции .

Место учебного предмета, курса в учебном плане. «Биология» является предметом Федерального компонента учебного плана .

Общее количество часов, отводимых на изучение предмета .

7, 8 классы - 70 часов из расчёта 2 часа в неделю, 9 класс - 68 часов из расчёта 2 часа в неделю .

Основные разделы (узловые темы) программы 7 классы - Общие сведения о мире животных. Строение тела животных.ПодцарствоПростейшие .

Подцарство Многоклеточные животные. Типы Плоские черви, Круглые черви и Кольчатые черви .

Тип Моллюски. Тип Членистоногие. Тип Хордовые. Развитие животного мира на Земле .

8 классы - Введение. Организм человека. Общий обзор. Опорно-двигательная система. Кровь и кровообращение. Дыхательная система. Пищеварительная система. Обмен веществ и энергии .

Витамины. Мочевыделительная система. Кожа. Эндокринная система. Нервная система. Органы чувств. Анализаторы. Индивидуальное развитие человека. Поведение и психика .

9 классы Введение в основы общей биологии. Основы учения о клетке. Размножение и индивидуальное развитие организмов (онтогенез). Основы селекции растений, животных и микроорганизмов. Основы учения о наследственности и изменчивости. Происхождение и развитие органического мира. Учение об эволюции. Происхождение человека (антропогенез). Основы экологии. Заключение .

Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используется как традиционные (объяснительно-иллюстративные методы), так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого обучения .

Формы контроля: опрос, защита проектов, проверочные и контрольные работы,биологические диктанты, зачёты, тесты, лабораторные и практические работы, презентация работ, защита рефератов, решение задач, игра, проверка чтения с полным пониманием, проверка чтения с пониманием основного содержания, проверка чтения с извлечением информации, контроль монологической речи, контроль письменной речи .

Структура рабочей программы.

Рабочая программа составлена в соответствии с «Положением о рабочей программе учителя по учебным предметам, курсам»МАОУ СОШ № 9 и содержит следующие разделы:

титульный лист;

пояснительная записка;

1. содержание программы учебного предмета;

2. требования к уровню подготовки обучающихся на конец года;

3. календарно-тематическое планирование;

4. характеристика контрольно-измерительных материалов с приложением (демонстрационные контрольно-измерительные материалы);

5. список литературы для подготовки и проведения учебных занятий;

6. цифровые образовательные ресурсы .

Аннотация к рабочим программам по предмету «Биология»

в 10,11 классах (ФК ГОС)

Рабочие программы составлены на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по предмету «Биология»;

Примерной программы среднего общего образования по предмету «Биология». М.:

Просвещение, 2011 .

и полностью обеспечивает достижение результатов, обозначенных в требованиях к результатам обучения, заложенных ФК ГОС СОО .

Для реализации программы используются следующие учебники:

Каменский А.А. Биология. Общая биология. 10-11кл: учеб. для общеобразоват. учреждений /[А.А .

Каменкий, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник].-9-е изд.- М.: Дрофа,2013.-367с.: ил.- ISBN 978-5-358Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях овладения умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание позитивного целостного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни Место учебного предмета, курса в учебном плане. «Биология» является предметом Федерального компонента учебного плана .

Общее количество часов, отводимых на изучение предмета .

10 классы - 35 часов из расчёта 1 час в неделю. 11 классы – 34 часа из расчёта 1 час в неделю .

Основные разделы (узловые темы) программы 10 классы - Биология как наука. Методы научного познания.Клетка. Организм .

11 классы - Вид. Экосистемы. Заключение .

Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используется как традиционные (объяснительно-иллюстративные методы), так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого обучения .

Формы контроля: опрос, защита проектов, проверочные и контрольные работы,биологические диктанты, зачёты, тесты, лабораторные и практические работы, презентация работ, защита рефератов, решение задач, игра, проверка чтения с полным пониманием, проверка чтения с пониманием основного содержания, проверка чтения с извлечением информации, контроль монологической речи, контроль письменной речи .

Структура рабочей программы.

Рабочая программа составлена в соответствии с «Положением о рабочей программе учителя по учебным предметам, курсам»МАОУ СОШ № 9 и содержит следующие разделы:

титульный лист;

пояснительная записка;

1. содержание программы учебного предмета;

2. требования к уровню подготовки обучающихся на конец года;

3. календарно-тематическое планирование;

4. характеристика контрольно-измерительных материалов с приложением (демонстрационные контрольно-измерительные материалы);

5. список литературы для подготовки и проведения учебных занятий;

6. цифровые образовательные ресурсы .



Похожие работы:

«1 СОДЕРЖАНИЕ стр.1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ 4 ДИСЦИПЛИНЫ "ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА" 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 7 ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕ...»

«БІЯЛАГІЧНЫЯ НАВУКІ 3 БІЯЛАГІЧНЫЯ НАВУКІ УДК 598.1 (276.4) ОСОБЕННОСТИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ, ПЛОТНОСТИ ПОСЕЛЕНИЙ, ФОЛИДОЗА УЖА ОБЫКНОВЕННОГО – NATRIX NATRIX (L., 1758) НА ТЕРРИТОРИИ ПРИПЯТСКОГО ПОЛЕСЬЯ В. А. Бахарев кандидат биологических наук, доцент, доцент кафедры биологии УО МГПУ им. И...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Естественные науки. 2016. № 4 (225). Выпуск 34 85 УДК 598.261.6 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПОПУЛЯЦИИ СЕРОЙ КУРОПАТКИ (PERDIX PERDIX L.) В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ MODERN STATE OF POPULATION OF THE COMMON PARTRIDGE (PERDIX PERDIX L.) IN THE BELGOROD REGIO...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность. Усиление роли науки в жизни современного общества, проникновение её во все сферы общественной практики увеличивает требования к квалификации научных кадров. Одной из...»

«В.И. Коробко ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебное пособие для бакалавров и магистров Москва – 2015 УДК 005(075.8) ББК 65.291.21 я73-1 К 68 Автор: Коробко Владимир Иванович доктор физико-математических наук, заведующий кафедрой экономики и управления в...»

«Экономическая политика. 2016. Т. 11. № 6. С. 8–35 DOI: 10.18288/1994-5124-2016-6-01 Макроэкономическая политика Оценка макрОэкОнОмических эффектОв От снижения экспОртнОй пОшлины на нефть Андр...»

«УДК 574 Г.Хемпель Институт полярной экологии, Университет им. К.Альбрехта, Германия ШЕСТЬ ЭТАПОВ НЕМЕЦКИХ ПОЛЯРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ОЧЕРК, ОРИЕНТИРОВАННЫ Й НА МОРСКУЮ БИОЛОГИЮ* Аннотация Представлен исторический обзор шести этапов исследований н...»

«БУРМИСТРОВА АННА АЛЕКСЕЕВНА АНАЛИТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАКЦИИ 2,4-ДИНИТРОФЕНИЛГИДРАЗИНА С НЕКОТОРЫМИ КАРБОНИЛЬНЫМИ СОЕДИНЕНИЯМИ В МИЦЕЛЛЯРНЫХ СРЕДАХ ПАВ 02.00.02. – Аналитическая химия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата химических наук Саратов – 2010 Работа выполнена на кафед...»

«УДК 633.72(470.621) ББК 42.8 К-66 Корзун Борис Васильевич, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент, заместитель директора по науке Адыгейского филиала Федерального государст...»

















 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.