WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

«Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске (АСФ КемГУ)

Факультет информатики экономики и математики

30.10.2014 г .

Рабочая программа дисциплины

Статистика

наименование дисциплины

по специальности среднего профессионального образования

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) код, наименование специальности на базе ________среднего общего образования_____________________

среднего общего образования, основного общего образования Форма обучения очная очная, заочная, очно-заочная ________г. Анжеро-Судженск, 2014_____ Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), входящей в состав укрупненной группы специальностей 080000 Экономика и управление .

Организация-разработчик: Филиал ФГБОУ ВПО КемГУ в г. АнжероСудженске Разработчики: Любина Т.В., преподаватель кафедры информатики и математики Рецензент: Громова Е.А., главный бухгалтер федерального государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Анжеро-Судженский горный техникум Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономики и управления Протокол №3 от 24.10.2014г .

и.о. зав. кафедрой_ ___ Вальц О.В .

(Ф.И.О., подпись) Одобрено методической комиссией Протокол №2 от 30.10.2014г .

Председатель Якупов Р.Т .

(Ф.И.О., подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................. 4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ…………………….…………….15

7. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ……………………………………………..39

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТАТИСТИКА

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) .

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина относится к профессиональному циклу ФГОС СПО по специальности «Экономика и бухгалтерский учет». Данная дисциплина изучается во 2 семестре второго года обучения .

Изучение дисциплины «Статистика» базируется на знаниях, полученных студентами на первом году обучения: «Экономика», «Экономическая теория», «Экономика организации» .

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять полученные знания в свой будущей профессии .

- организовать свою деятельность при решении задач по статистике .

- рассчитывать предельные ошибки выборочного наблюдения .

- собирать и регистрировать статистическую информацию, проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения .

осуществлять комплексный анализ изучаемых социальноэкономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники .

- рассчитывать показатели численности, состава и движения рабочей силы .

- выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы .

- выделять нужные методы решения статистических задач на тему средних величин .

- осуществлять расчет статистических показателей с использованием средств вычислительной техники .

- определять точность параметров и доверительный интервал .

правильно использовать стандартные формулы, качественно проводить сводку статистических данных .

- качественно выполнять группировку статистических данных .

рассчитывать показатели производительности труда, показатели уровня и динамики оплаты труда .

- рассчитывать показатели финансовой деятельности предприятий и организаций

- рассчитывать показатели денежного обращения, инфляции и цен .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– предмет, метод и задачи статистики;

- основные понятия теории статистики, такие как статистическое наблюдение, статистическая сводка, статистическая группировка, средние величины, индексы, показатели вариационных рядов;

- способы отбора и виды выборки, как определяются ошибки выборочного наблюдения;

- основные способы сбора и обработки информации;

- общие основы статистической науки;

- организацию государственной статистики в РФ;

- основные формы и виды действующей статистической отчетности;

- основные показатели, характеризующие вариационные ряды, виды средних величин;

- технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления;

- понятие генеральной и выборочной совокупности, понятие точности параметров, доверительный интервал;

- современные тенденции развития статистического учета;

- основные способы наглядного представления информации;

- содержание и задачи статистики оплаты труда, статистики производительности труда;

- формы и системы оплаты труда, системы статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций;

- статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен .

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 87 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;

самостоятельной работы обучающегося 29 часов .

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к минимальному материально-техническому 3.1 .

обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета статистики .

Оборудование учебного кабинета: рабочие места обучающегося, рабочее место преподавателя, доска .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Статистика : учебное пособие / В. Н. Салин, Э. Ю. Чурилова, Е. П. Шпаковская .

– 6-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2014. – 214 с. – (Среднее профессиональное образование) .

Дополнительные источники:

2. Социально-экономическая статистика : учеб. / М. Р. Ефимова, А. С. Аброскин, С. Г. Бычкова и др; под ред. М. Р. Ефимовой. – М.: Юрайт; Высш. образование, 2009 .

3. Статистика : учеб.- практ. пособие / М. Г. Назаров, В. С. Варагин, Т. Б. Великанова и др; Под ред. М. Г. Назарова. – М.: КНОРУС, 2009 .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения

Уметь:

- применять полученные знания в свой будущей профессии .

- организовать свою деятельность при решении задач по статистике .

- рассчитывать предельные ошибки выборочного наблюдения .

- собирать и регистрировать статистическую информацию, проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения .

- осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники .

- рассчитывать показатели численности, устный опрос, проверка конспектов, оценка состава и движения рабочей силы. в ходе выполнения практических работ,

- выполнять расчеты статистических оценка в ходе выполнения домашнего показателей и формулировать основные задания выводы .

- выделять нужные методы решения статистических задач на тему средних величин .

- осуществлять расчет статистических показателей с использованием средств вычислительной техники .

- определять точность параметров и доверительный интервал .

- правильно использовать стандартные формулы, качественно проводить сводку статистических данных .

- качественно выполнять группировку статистических данных .

- рассчитывать показатели производительности труда, показатели уровня и динамики оплаты труда .

- рассчитывать показатели финансовой деятельности предприятий и организаций

- рассчитывать показатели денежного обращения, инфляции и цен .

Знать:

– предмет, метод и задачи статистики;

- основные понятия теории статистики, такие как статистическое наблюдение, статистическая сводка, статистическая устный опрос, проверка конспектов группировка, средние величины, индексы, показатели вариационных рядов;

- способы отбора и виды выборки, как определяются ошибки выборочного наблюдения;

- основные способы сбора и обработки информации;

- общие основы статистической науки;

- организацию государственной статистики в РФ;

- основные формы и виды действующей статистической отчетности;

- основные показатели, характеризующие вариационные ряды, виды средних величин;

- технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления;

- понятие генеральной и выборочной совокупности, понятие точности параметров, доверительный интервал;

- современные тенденции развития статистического учета;

- основные способы наглядного представления информации;

- содержание и задачи статистики оплаты труда, статистики производительности труда;

- формы и системы оплаты труда, системы статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций;

- статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен .

5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

(Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, практического опыта, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, практического опыта, характеризующих этапы формирования компетенций)

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Экзамен / зачет Вопросы к экзамену

1. Предмет, метод, задачи статистики

2. Структурные характеристики вариационного ряда

3. Статистическое наблюдение, виды и способы статистического наблюдения

4. Точность статистического наблюдения

5. Понятие о выборочном наблюдении

6. Понятие статистической сводки и ее виды

7. Ряды динамики. Виды рядов динамики

8. Статистическая группировка

9. Аналитические показатели рядов динамики

10. Виды группировок

11. Понятие об индексах, их значение, классификация. Индивидуальные и общие индексы

12. Статистические ряды распределения

13. Приемы обработки и анализа рядов динамики

14. Абсолютные величины, их виды и значение

15. Относительные величины, их значение и виды .

16. Агрегатные индексы. Средние индексы. Индексы структурных сдвигов

17. Графический способ изображения статистических показателей

18. Корреляционно-регрессионный анализ

19. Статистические таблицы, их виды, значение .

20. Абсолютные показатели вариации

21. Относительные показатели вариации

22. Средние величины

23. Сущность, значение и виды средних величин в статистике

24. Приемы обработки и анализа рядов динамики 6.2.2. Наименование оценочного средства* (в соответствии с таблицей 6.1) Раздел 1. Введение в статистику Тема 1.1. Предмет, метод и задачи, организация статистики

Устный опрос:

1. Какие Вы знаете способы получения статистических данных?

2. Что является задачей экономической статистики?

3. В каких значениях употребляется термин "статистика"?

4. Основные понятия теории статистики?

5. Предмет исследования статистики?

6. Метод статистики?

7. Что такое система статистических показателей?

8. Массовые явления в природе и обществе .

9. Метод системного изучения закономерностей развития как методологическая основа статистики .

10. Статистическая природа экономических закономерностей .

11. Основные понятия статистики: совокупность (множество), единица совокупности (элемент), объем (мера) совокупности и ее подмножеств .

12. Краткие сведения об истории статистики .

13. Отрасли статистической науки .

14. Система государственной статистики в России .

15. Международные статистические организации .

Раздел 2. Статистическое наблюдение Тема 2 .

1. Этапы проведения, формы, виды и способы статистического наблюдения

Устный опрос:

1. Источники статистических сведений .

2. Первичный учет и отчетность .

3. Специально организованное статистическое наблюдение .

4. Виды статистического наблюдения .

5. Методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов .

6. Разновидности выборочного наблюдения .

7. Наблюдение текущее и единовременное, периодическое и непериодическое .

8. Способы наблюдения .

9. План статистического наблюдения, его программно-методологические и организационные вопросы .

10. Достоверность статистических данных .

11. Ошибки статистического наблюдения, их виды .

12. Контроль статистических данных .

13. Меры по повышению достоверности статистической информации .

Раздел 3. Сводка статистических данных Тема 3 .

1. Сводка и группировка в статистике

Устный опрос:

1. Группировка – основной метод статистики .

2. Аналитические задачи, решаемые на основе статистических группировок .

3. Типологические, структурные и аналитические группировки .

4. Группировочные признаки, их виды .

5. Комбинационные группировки .

6. Содержательный анализ явления при выполнении группировок .

7. Технические приемы группировок .

8. Статистическая сводка .

9. Статистические таблицы и графики. Их виды и принципы построения

–  –  –

Требуется:

1) произвести группировку по численности работающих, выделив 5 групп с равными интервалами;

2) по каждой группе подсчитать:

а) число предприятий;

б) количество работающих;

в) стоимость продукции;

3) результаты представить в таблице .

№ 2 Имеются следующие выборочные данные (выборка 10%-ная, механическая) по предприятиям одной из отраслей промышленности:

–  –  –

По исходным данным постройте статистический ряд распределения предприятий по выпуску продукции, образовав пять групп с равными интервалами .

№ 3 Имеются данные 6%-ного механического отбора магазинов торговой фирмы по стоимости основных фондов (млрд. руб.):

4,2 2,9 3,1 3,9 1,7 2,8 1,8 2,9 7,1 2,5 4,7 4,9 2,6 5,6 3,1 2 2 4,5 4,8 3,1 3,3 7,2 1,6 2,4 3,5 3,5 5,3 3,2 6,5 1,2 На основе приведенных данных произвести группировку магазинов по стоимости основных фондов, выделив 6 групп с равными интервалами .

№ 4 Имеется информация о количестве книг, полученных студентами по абонементу за прошедший учебный год:

Построить вариационный, ранжированный, дискретный ряд распределения, обозначив элементы ряда .

–  –  –

№ 6 Имеются следующие данные 25 предприятий легкой промышленности по величине балансовой прибыли и объему произведенной продукции:

№ предприятия Объем Валовая прибыль, произведенной млн. руб .

продукции, млн .

руб .

С целью изучения зависимости между объемом произведенной продукции и валовой прибылью произведите группировку предприятий по объему произведенной продукции (факторный признак), образовав пять групп предприятий с равными интервалами .

По каждой группе и совокупности предприятий подсчитайте:

1) число предприятий;

2) объем произведенной продукции – всего и в среднем на одно предприятие;

3) валовую прибыль – всего и в среднем на одно предприятие .

Результаты представьте в виде групповой таблицы. Сделайте краткие выводы .

Задания для домашней работы:

№ 1 Имеется информация о количестве книг, полученных студентами по абонементу за прошедший учебный год:

Построить вариационный, ранжированный, дискретный ряд распределения, обозначив элементы ряда .

№ 2 Имеются данные о стоимости основных фондов у 30 предприятий, тыс. руб.:

16,8 26,0 52,6 28,0 30,0 15,4 14,6 15,4 11,6 17,4 10,2 16,4 15,2 15,0 13,6 23,5 27,0 25,6 21,0 12,0 14,2 22,6 16,6 15,4 13,8 28,0 20,2 16,0 24,0 28,0 Построить ряд распределения, выделив 5 групп предприятий (с равными интервалами) .

Раздел 4. Способы наглядного представления статистических данных Тема 4 .

1. Способы наглядного представления статистических данных

Устный опрос:

1. Из каких элементов состоит статистическая таблица?

2. Виды статистических таблиц по разработке подлежащего и сказуемого .

3. Какие основные требования предъявляют к оформлению статистических таблиц?

Задания для практической работы:

№ 1 В таблице приведены данные о зарегистрированном уставном капитале 15 банков с иностранным участием и доле нерезидентов в нем по состоянию на 1 июля 2004 года .

Сгруппируйте банки по доле нерезидентов в уставном капитале, выделив группы, в которых она составляет 100%, от 20 до 100%, от 1 до 20%, до 1%. Рассчитайте по каждой группе число банков, их удельный вес, совокупный и средний уставный капитал по каждой группе и по банку в целом. Результаты оформите в виде таблицы, и укажите ее вид .

№ 2 На основании исходных данных, представленных в таблице, произвести:

а) Структурную группировку предприятий отрасли по признаку "стоимость основных производственных фондов". Рассчитать число групп и величину интервала;

б) Аналитическую группировку и выявить характер зависимости между стоимостью основных производственных фондов (факторный признак) и выпуском продукции .

Каждую группу и в целом совокупность охарактеризовать следующими показателями:

- число предприятий;

- среднегодовая стоимость основных средств всего и в среднем на одно предприятие;

- стоимость продукции всего и в среднем на одно предприятие;

- фондоотдача основных средств .

Результаты расчетов представить в виде таблицы. Сделать выводы .

№ 3 В таблице приведено распределение магазинов района по количеству товарных секций .

Изобразите приведенное распределение графически в виде полигона .

№ 4 Известны следующие данные по основным показателям деятельности крупнейших банков одной из областей России (данные условны):

Задание:

1) Постройте аналитическую группировку коммерческих банков по привлеченным ресурсам и выявите взаимосвязь между привлеченными ресурсами и объемом вложений в государственные ценные бумаги. Сделайте выводы и изобразите графически ряд распределения;

№ 5 Имеются следующие данные о возрастном составе группы практикантов, проходящих обучение на промышленном предприятии:

Построить интервальный ряд распределения. Изобразить в виде гистограммы и кумулянты .

Задания для домашней работы:

№ 1 В результате 10% выборочного обследования методом случайного бесповторного отбора коммерческих банков были получены следующие данные:

Проведите статистический анализ полученных данных. Для этой цели:

1. Постройте статистический ряд распределения банков по размеру прибыли, выделив 4 группы с равными интервалами .

2. Постройте графики ряда распределения: гистограмму, кумулянту, полигон .

3. Постройте групповую таблицу по размеру прибыли, выделив 4 группы с равными интервалами. По каждой группе посчитайте: число банков; прибыль – всего и в среднем на один банк; число сотрудников – всего и в среднем на один банк .

Сделайте выводы .

№ 2 В таблице приведены данные о продажах автомобилей в одном из автосалонов города за 1 квартал прошедшего года. Определите структуру продаж .

–  –  –

Задания для расчетно-графической работы:

№ 1 По региону имеются следующие данные о вводе в эксплуатацию жилой площади:

Определить:

1) динамику ввода жилья в эксплуатацию;

2) структуру введенного жилья .

№ 2 Имеются следующие данные о возрастном составе группы практикантов, проходящих обучение на промышленном предприятии:

Построить интервальный ряд распределения. Изобразить в виде гистограммы и кумулянты .

Раздел 5. Статистические показатели Тема 5 .

1. Абсолютные, относительные, средние величины в статистике Тема 5.2. Показатели вариации и структурные характеристики вариационного ряда распределения

Задания для практической работы:

№ 1 Известны следующие данные по основным показателям деятельности крупнейших банков одной из областей России (данные условны):

Задание:

1) Постройте аналитическую группировку коммерческих банков по привлеченным ресурсам и выявите взаимосвязь между привлеченными ресурсами и объемом вложений в государственные ценные бумаги. Сделайте выводы и изобразите графически ряд распределения;

2) Определите аналитически и графически структурные средние (моду и медиану);

3) Вычислите показатели вариации .

–  –  –

№3 Группы предприятий по размеру основных 1-3 3-5 5-7 7-9 9-11 фондов, млн руб .

Число предприятий в % к итогу Найти средний размер основных фондов, моду и медиану, дисперсию, средне линейное и среднеквадратическое отклонение, коэффициент вариации .

На основе этих данных вычислите:

1) среднюю сменную выработку

2) моду и медиану

3) размах вариаций;

4) среднее линейное отклонение;

5) дисперсию;

6) среднее квадратичное отклонение

7) коэффициент вариации, определите, однородна ли данная совокупность;

8) с вероятностью 0,954 предельную ошибку выборки и границы, в которых можно ожидать среднюю выработку рабочих завода;

9) с вероятностью 0,954 пределы доли рабочих, вырабатывающих в смену 26 изделий .

10 сделайте выводы .

№ 6 Имеются следующие данные о численности населения региона (тыс. чел.) по состоянию на: 1 января – 224, 1 февраля – 225, 1 марта -225, 1 апреля – 226, 1 мая – 310, 1 июня – 390, 1 июля – 415, 1 августа – 365, 1 сентября – 330, 1 октября – 310, 1 ноября – 340, 1 декабря – 300, 1 января следующего года 290. Вычислите среднегодовую численность населения .

№ 7 В первом квартале средняя списочная численность составляла 612 человек; в апреле 610* человек; в мае 610 человек; в июне 604 человека .

Рассчитать среднюю списочную численность в первом полугодии .

Задания для домашней работы:

№ 1 Численность населения региона изменялась в течение года следующим образом (тыс. чел.): на 1 января текущего года – 220, на 1 апреля текущего года – 226, на 1 июля текущего года – 300, на 1 октября текущего года – 290, на 1 января следующего года –

240. Вычислите среднюю численность населения региона за каждое полугодие и в целом за год № 2 Имеются данные 6%-ного механического отбора магазинов торговой фирмы по стоимости основных фондов (млрд. руб.):

1.На основе приведенных данных произвести группировку магазинов по стоимости основных фондов, выделив 6 групп с равными интервалами .

2.На основе группировки: полученный ряд распределения изобразить графически;

определить среднюю стоимость основных фондов обследованных магазинов;

определить модальную величину стоимости основных фондов магазинов; рассчитать показатели вариации стоимости основных фондов магазинов .

Раздел 6. Ряды динамики в статистике Тема 6 .

1. Виды и методы анализа рядов динамики

Устный опрос:

1. Какое значение имеют ряды динамики в статистических исследованиях?

2. Какие виды рядов динамики различают'?

3. Какие существуют формы средних уровней в рядах динамики (в зависимости от их вида)?

4. Назовите аналитические показатели рядов динамики и как рассчитываются их средние значения?

5. Как привести ряд динамики к сопоставимому ряду?

–  –  –

Для анализа ряда динамики исчислите:

1) абсолютный приросты, темпы роста и темпы прироста (на цепной и базисной основе)

2) средний уровень и среднегодовой темп ряда динамики;

3) покажите взаимосвязь между цепными и базисными показателями;

4) для определения основной тенденции ряда произведите выравнивание ряда динамики с помощью уравнения прямой .

№ 2 Данные о площадях под картофелем до и после изменения границ района, тысяч гектаров:

Сомкнуть ряд, выразив площадь под картофелем в условиях изменения границ района .

№ 3 Имеется информация об экспорте продукции из региона за ряд лет .

Определить: 1) цепные и базисные: а) абсолютные приросты; б) темпы роста; в) темпы прироста; 2) абсолютное содержание одного процента прироста; 3) средние показатели:

а) средний уровень ряда; б) среднегодовой абсолютный прирост; в) среднегодовой темп роста; г) среднегодовой темп прироста .

№ 4 Численность населения России характеризуется следующими данными:

Для анализа численности населения России за 2002-2007 гг. определите:

1. Абсолютные приросты, темпы роста и темпы прироста по годам и к 2002 году .

Полученные показатели представьте в таблице .

2. Среднегодовую численность населения России .

3. Среднегодовой темп роста и прироста численности населения России за 2002-2007 гг .

и за 1997-2002 гг .

Постройте график динамики численности населения России. Сделайте выводы .

Задания для домашней работы:

№ 1 Имеется информация о списочном составе работников малого предприятия за октябрь месяц. На 1 сентября – 40 человек, 5 сентября уволилось 8 человек, 12 сентября принято 5 человек, 20 сентября уволилось 2 человека, 25 сентября принято 10 человек. Определить среднесписочный состав работников за сентябрь месяц .

№ 2 Прирост численности постоянного населения по годам в области характеризуется следующими данными:

Определите:

1. Базисные темпы роста и прироста численности постоянного населения;

2. Среднегодовой темп роста и прироста;

3. Спрогнозируйте базисные темпы изменения численности постоянного населения на 2007 г, 2008 г, при условии сохранения среднегодового темпа снижения на уровне предыдущего периода .

Сделайте выводы .

Задания для расчетно-графической работы:

№ 1 По приведенным данным осуществить пересчет ВВП за ряд лет в постоянные цены 1995 года. Использовать любой из существующих методов. Рассчитать показатели динамики .

Сделать выводы .

№ 2 Имеют данные о производстве изделия "А", за период с 1996-2000 г .

Рассчитать:

1. Показатели динамики цепным и базисным способами:

- абсолютный прирост;

- темп роста;

- темп прироста .

2. Среднегодовые показатели:

- среднегодовой выпуск продукции;

- средний абсолютный прирост;

- среднегодовой темп роста;

- среднегодовой темп прироста .

3. Графически изобразить динамику выпуска продукции. Сделать выводы .

–  –  –

№ 2 Имеется информация о выпуске продукции на предприятии, ее себестоимости за 2 квартала .

Определить: 1) индивидуальные индексы количества и себестоимости; 2) общие индексы затрат на производство, натурального выпуска и себестоимости; 3) абсолютное изменение затрат на выпуск продукции в целом и по факторам: а) за счет изменения себестоимости; б) за счет изменения натурального выпуска. Сделать выводы .

№ 3 Денежные затраты на строительно-монтажные работы увеличились в текущем периоде на 38%, а себестоимость работ – на 46,8%. Определить индекс объема строительно-монтажных работ .

№ 4 Динамика средних цен и объема продажи на колхозных рынках города характеризуется следующими данными:

На основании имеющихся данных вычислите:

1. Для колхозного рынка № 1 (по двум видам товаров вместе):

а) общий индекс товарооборота в фактических ценах;

б) общий индекс цен;

в) общий индекс физического объема товарооборота .

Определите в отчетном периоде прирост товарооборота в абсолютной сумме и разложите по факторам (за счет изменения цен и объема продаж товаров) .

Покажите взаимосвязь начисленных индексов .

2. Для двух колхозных рынков вместе (по картофелю):

а) индекс цен переменного состава;

б) индекс цен постоянного состава;

в) индекс влияния изменения структуры объема продажи картофеля на динамику средней цены .

№ 5 По заводу имеются следующие данные о выпуске продукции:

1. Определить общий индекс физического объема продукции .

2. Определить сумму изменения затрат за счет объема произведенной продукции .

№ 5 Имеются следующие условные данные за два года, млрд. руб .

Определите за базисный и отчетный годы:

1. Скорость обращения денежной массы и наличных денег;

2. Продолжительность одного оборота в днях;

3. Долю наличных денег в денежной массе;

4. Абсолютный прирост скорости обращения денежной массы за счет изменения скорости обращения наличных денег и изменения доли наличных денег .

Сделайте выводы .

Задания для домашней работы:

№ 1 По имеющимся данным рассчитать: сводные цепные и сводные базовые индексы потребительских цен в целом по стране за период с декабря 1999 по июнь 2000 г. (В таблице приведен условный тариф стоимости проезда в общественном транспорте) .

№2

Определить:

1. Индивидуальные индексы заработной платы .

2. Индексы заработной платы переменного состава, постоянного состава, структурных сдвигов .

3. Изменение фонда заработной платы за счет изменения численности работников и средней заработной платы по трем отраслям вместе .

№ 3 Имеются следующие данные по предприятию:

Определить:

1. Общие индексы себестоимости сравнимой продукции: а) плановый, б) фактический;

2. Сумму экономии от снижения себестоимости сравнимой продукции:

а) установленную планом, б) фактическую;

3. Индекс выполнения плана по всей продукции;

4. Размер сверхплановой экономии от снижения себестоимости всей продукции .

Раздел 8. Выборочное наблюдение в статистике Тема 8 .

1. Способы формирования выборочной совокупности, методы оценки результатов выборочного наблюдения

Устный опрос:

1. Понятие выборочного статистического исследования как метода изучения экономической конъюнктуры и условия его проведения .

2. Генеральная и выборочная совокупность, их показатели .

3. Репрезентативность выборки .

4. Ошибки репрезентативности .

5. Закон больших чисел – методологическая основа выборочного метода .

6. Способы отбора, обеспечивающие репрезентативность выборки: систематический, случайный, серийный, расслоенный отбор .

7. Понятие статистической оценки .

8. Общие характеристики оценок .

9. Точечные и интервальные оценки .

10. Доверительная вероятность и доверительный интервал .

Задания для практической работы:

№ 1 Имеется информация о выпуске продукции (работ, услуг), полученной на основе 10% выборочного наблюдения по предприятиям области:

Определить: 1) по предприятиям, включенным в выборку: а) средний размер произведенной продукции на одно предприятие; б) дисперсию объема производства; в) долю предприятий с объемом производства продукции более 400 тыс. руб.; 2) в целом по области с вероятностью 0,954 пределы, в которых можно ожидать: а) средний объем производства продукции на одно предприятие; б) долю предприятий с объемом производства продукции более 400 тыс. руб.; 3) общий объем выпуска продукции по области .

№ 2 По результатам контрольной проверки налоговыми службами 400 бизнес-структур, у 140 из них в налоговых декларациях не полностью указаны доходы, подлежащие налогообложению. Определите в генеральной совокупности (по всему району) долю бизнес-структур, скрывших часть доходов от уплаты налогов, с вероятностью 0,954 .

№ 3 В целях изучения стажа рабочих одного из цехов завода проведена 10%-ная механическая выборка, в результате которой получено следующее распределение рабочих по стажу работы:

На основании этих данных вычислите:

1. Средний стаж рабочих цеха .

2. Средний квадрат отклонений (дисперсию) и среднее квадратическое отклонение .

3. Коэффициент вариации .

4. С вероятностью 0,997 предельную ошибку выборочной средней и возможные границы, в которых ожидается средний стаж рабочих цеха .

5. С вероятностью 0,997 предельную ошибку выборочной доли и границы удельного веса числа рабочих со стажем работы от 10 до 20 лет .

Сделайте выводы .

№ 4 Для определения средней величины заработной платы работников малых предприятий необходимо провести выборочное обследование методом случайного повторного отбора. Какое количество работников нужно отобрать, чтобы ошибка выборки с вероятностью 0,954 не превышала 2 тыс. руб. при среднем квадратическом отклонении 10 тыс. руб .

№ 5 Среди выборочно обследованных 13000 семей по уровню дохода-(выборка бесповторная, 2%) малообеспеченных оказалось – 3900 семей. Определите с вероятностью 0,997 долю малообеспеченных семей во всем регионе .

№ 6 Для определения среднего возраста студентов вуза с числом студентов 1250 был зафиксирован возраст 87 студентов (см. табл.)

Определите:

1) средний возраст студентов выборки;

2) среднеквадратическое отклонение возраста по выборке;

3) 99% доверительный интервал для среднего возраста студентов вуза .

№ 7 Посредством случайной бесповторной выборки было обследовано 100 рабочих по стажу работы из общей численности 950 чел. На основе обследования был составлен ряд распределения:

Определите с вероятностью 0,997, в каких пределах находится доля рабочих со стажем свыше 20 лет в общей численности рабочих по предприятию .

№ 8 Из партии импортируемой продукции на посту Московской региональной таможни было взято в порядке случайной повторной выборки 20 проб продукта A .

В результате проверки установлена средняя влажность продукта A в выборке, которая оказалась равной 6% при среднем квадратическом отклонении 1%. С вероятностью 0,683 (t = 1) определите пределы средней влажности продукта во всей партии импортируемой продукции .

Задания для домашней работы:

№ 1 В городе проводится обследование семей с целью выявления доли расходов семейных бюджетов на оплату жилья. Предыдущее аналогичное обследование дало результат в 21,6%. Сколько нужно обследовать семей, чтобы с вероятностью 0,99 и точностью не менее 0,5% определить эту долю?

№ 2 Для оценки стоимости основных средств региона проведен 5%-ный механический отбор, в результате чего установлено:

Определить:

1) с вероятностью 0,954 пределы, в которых можно ожидать среднюю стоимость основных средств на одно предприятие и долю предприятий со стоимостью выше 50 млн. р. В целом по региону;

2) ожидаемую сумму налога на имущество (2%) со стоимости основных средств по обследованной группе предприятий и по региону в целом .

Сделать выводы .

№ 3 На оптовую базу поступила партия товара. После тщательного осмотра каждой единицы товара определялось и фиксировалось его качество. К какому виду наблюдения (и по каким признакам) можно отнести это обследование товара .

№ 4 Каким должен быть объем случайной бесповторной выборки из генеральной совокупности численностью 10000 единиц при среднем квадратическом отклонении не более 20, предельной ошибке, не превышающей 5? И вероятности 0,997 (t = 3)?

Раздел 9. Статистическое изучение связи между явлениями Тема 9 .

1. Методы изучения связи между явлениями Тема 9.2. Корреляционно-регрессивный анализ

Устный опрос:

1. Функциональные и статистические зависимости .

2. Общие принципы и задачи статистического изучения связи .

3. Качественный анализ при изучении зависимостей .

4. Эмпирическая регрессия .

5. Обыкновенная и остаточная дисперсии .

6. Корреляционный метод анализа .

7. Корреляционное отношение .

8. Метод наименьших квадратов .

9. Определение вида зависимости .

10. Системы нормальных уравнений .

11. Коэффициент корреляции, его свойства и методы вычисления .

Задания для практической работы:

№ 1 По пяти рабочим цеха имеются данные о квалификации и месячной выработке. Для изучения связи между квалификацией рабочих и их выработкой определить линейное уравнение связи и коэффициент корреляции. Дать интерпретацию коэффициентам регрессии и корреляции .

№ 2 По группе предприятий отрасли имеются следующие данные:

1) постройте уравнение прямой и определите коэффициент регрессии;

2) определите тесноту связи;

3) сделайте экономические выводы .

№ 3 По 8 однородным магазинам имеются следующие данные:

Найдите уравнение корреляционной связи товарооборота и уровня издержек обращения .

Вычислите коэффициенты эластичности, показатели тесноты корреляционной связи .

Сделайте выводы .

№ 4 Имеются следующие данные о расходах граждан в январе условного года:

Определить: 1) среднедушевой расход городских и сельских жителей; 2) дисперсии душевого расхода: среднюю из групповых, межгрупповую, общую; 3) зависимость расходов от места жительства, исчислив коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение .

№ 5 Для изучения тесноты связи между объемом произведенной продукции (факторный признак – X) и балансовой прибылью (результативный признак – Y) по данным задачи № 1 вычислите эмпирическое корреляционное отношение .

Сделайте выводы .

Задания для домашней работы:

№ 1 По исходным данным:

1. Установите наличие и характер связи между признаками – среднегодовая стоимость основных производственных фондов и выпуск продукции методами: а) аналитической группировки; б) корреляционной таблицы .

2. Измерьте тесноту корреляционной связи между названными признаками с использованием коэффициентов детерминации и эмпирического корреляционного отношения. Сделайте выводы по результатам выполнения задания .

№ 2 Капитал коммерческих банков характеризуется следующими данными:

Определить показатели тесноты связи между размером собственного капитала банков и привлеченными средствами, исчислив коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение .

№ 3 По данным Госкомстата РФ на конец первого квартала года численность населения с доходами ниже прожиточного минимума и численность безработных составляла (млн .

чел.):

Для выявления зависимости между численностью населения с доходами ниже прожиточного минимума и численностью безработных определите: 1. Линейный коэффициент корреляции. 2. Абсолютную и относительную эластичность для второй и третьей пары признаков .

Сделайте выводы .

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, практического опыта, характеризующие этапы формирования компетенций 6.3.1 Нормы оценки знаний, умений и навыков, обучающихся по маркетингу в результате итоговой аттестации .

Результаты обучения аудиту должны соответствовать общим задачам предмета и требованиям к его усвоению. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе.

При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов:

глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);

полнота (соответствие объему программы и информации учебника) .

При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные) .

Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например, студент неправильно указал основные признаки понятий, явлений, характерные признаки, сформулировал закон, правило и пр. или студент не смог применить теоретические знания для объяснения и предсказания явлений, установления причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений и т.п.) .

Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа (например, упущение из виду какого-либо нехарактерного факта при описании процесса). К ним можно отнести оговорки, описки, допущенные по невнимательности (например, допущена одна ошибка в обозначении уравнения спроса и предложения) .

Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а также при выполнении ими индивидуального задания .

7. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

Составитель:

Любина Т.В .



Похожие работы:

«С Е Р И Я И С С Л Е Д О В А Н И Я К У Л ЬТ У Р Ы АНАТОМИЯ АРХИТЕКТУРЫ Семь книг о логике, форме и смысле С Е Р Г Е Й К А В ТА РА Д З Е Второе издание Издательский дом Высшей школы экономики МОСКВА, 2016 УДК 72 ББК 85.11 К12 Составитель серии ВАЛЕРИЙ АНАШВИЛИ Дизайн серии ВАЛЕРИЙ КОРШУНОВ Рецензент орди...»

«Индекс числа пожаров может быть использован для обоснования управленческих и кадровых решений, аналогично имеющему место широкому употреблению индекса Доу-Джонса в экономике и финансах. Библиографический список 1. Пожары и пожарная безопасность в 2010 году: Ста...»

«ЭКОНОМИКА –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Уровни, до которых в каждом месяце планового периода должен пополняться запас, определяются следующим образом: Q1=(Д1дог+Дmax)·1.2 Q2=(Д2дог+Дmax)·1.2 Qn=(Дnдог+Дmax)·1.2 QN=(ДNдог+Дmax)·1.2. Таким образом, будет обеспечиваться постоянное на...»

«НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ XXI СТОЛЕТИЯ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Электронный сборник статей по материалам XXII студенческой международной заочной научно-практической конференции № 7 (22) Июль 2014 г. Издается с октября 2012...»

«Финансовая компания “ГИД” Адрес: 426000, г. Ижевск, ул. Пушкинская, 367а, Тел.: (3412) 42-41-40 web-site: www.fc-gid.ru Нефть: до чего могут довести спекуляции В последние полтора года в связи с резк...»

«МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ И IV РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ П.И. БЛУСЬ, к.геогр.н., доцент кафедры государственного и УДК 352/353 (570.4):332.02 муниципального управления ФГБОУ ВО "Пермский государственный национальный исследовательский университет", г. Пермь, ул. Букир...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства Дибирова Мадина Магомедрасуловна Психология Учебное пособие (курс лекций) Форма обучения очная Махачкала 2011 Махачкала 2011 УДК 159.9 (0....»

«2010 ВЕСТНИК ПОЛОЦКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. Серия D УДК 316.42 ИНДИКАТОРЫ РЕСУРСОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ СОПОСТАВЛЕНИЯ СТРАН ЕС И БЕЛАРУСИ д-р экон. наук, проф. Н.И. БОГДАН, канд. экон. наук, доц. Н.Ч. БОКУН (Белорусский государственный экономический университет, Минск) Исследуются инновации как результ...»

«1 Экспресс-маркетинг. Быстро, конкретно, прибыльно Содержание Отзывы................................. .................. 12 Книга на сто миллионов................................... 13...»

















 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.