WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

«классов МБОУ «СОШ №2п. Ивня» составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» 5-11кл. ...»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по мировой художественной культуре для обучающихся 10-11

классов МБОУ «СОШ №2п. Ивня» составлена на основе программы для

общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» 5-11кл .

Составитель Данилова Г.И..- М.: Дрофа, 2011 .

По учебному плану школы на 2014-2015учебный год на изучение МХК в 10 классе

выделено 35 часов, 1 час в неделю. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, поэтому в программу не внесено изменений .

Данная рабочая программа в 11 классе рассчитана на 34 учебных часа в год, из расчета 1 учебный час в неделю, в том числе на проведение тестов – 3 часа, на компьютерный контроль знаний – 1 час, на защиту рефератов – 3 часа .

Примерное поурочное планирование в 11 классе используется без изменений, но в него внесён региональный белгородский компонент в темы: урок 26 «Архитектура 20 столетия .

Храмы и памятники Белгородской области»; урок 30 урок – «Музыка России 20 века»композиторы Черноземья, белгородский фольклор .

Для реализации программного содержания используются:

1. Программы для общеобразовательных учреждений « Мировая художественная культура» 5-11 классы. Автор: Данилова Г.И. Москва Дрофа 2011год .

2. Учебник Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII в .

10 класс. Москва, изд-во «Дрофа», 2013 г.;

3. Учебник Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от XVII века до современности 11 класс. Москва, изд-во «Дрофа», 2008 г .

Учебно – тематический план 10 класс № Наименование разделов Всего Контрольные и п/п часов диагностические материалы Художественная культура первобытного Контрольная I. 5 общества и древнейших цивилизаций. работа Художественная культура Античности Творческое задание II. 6 Художественная культура Средних веков. Эссе III 11 Художественная культура средневекового IV. 4 Востока Художественная культура Возрождения Зачёт. Контрольная V 8 работа Итоговый урок VI. 1

–  –  –

Формы и средства контроля Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся могут быть различными: письменные контрольные работы, зачёты как по разделам, так и итоговые, подготовка докладов, рефератов, исследовательских проектов и творческих работ, написание эссе .

–  –  –

Контрольно- измерительные материалы по теме: Культура Древних цивилизаций Вариант I

1. Культура это…

2. Истоки зарождения искусства в первобытный период .

3. Особенности Египетской архитектуры .

4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Шумер .

Вариант II

1. Способы распространения Культуры .

2. Истоки зарождения религии в первобытный период .

3. Особенности Египетского пантеона богов .

4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Ассирии .

Вариант III

1. Культура. Основные изучаемые разделы .

2. Первые культовые строения первобытного периода .

3. Особенности Египетской философии .

4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Вавилона .

Вариант IV .

1. Культура это…

2. Виды искусства в первобытный период. Их назначения .

3. Древний Египет, декоративно-прикладное искусство .

4. Доколумбовская Америка. Искусство Майя .

Вариант V .

1. Способы распространения Культуры .

2. Истоки зарождения религии в первобытный период .

3. Особенности Египетской архитектуры .

4. Доколумбовская Америка. Искусство Ацтеков .

Вариант VI .

1. Культура. Основные изучаемые разделы .

2. Истоки зарождения искусства в первобытный период .

3. Особенности устройства Древнеегипетского общества .

4.Доколумбовская Америка. Искусство Ольмеков, Теотиуакан .

Критерии оценок .

«5» - Точное и полное выполнение всех заданий .

«4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные .

«3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных .

«2» - не выполнение трех и более заданий .

Приложение 2 «Культура античного мира» .

Сроки проведения:

Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Культура античного мира» .

Форма проведения: работа в группах, творческое задание: экскурсия по виртуальному музею античной культуры

Задания:

Работа в группах по подготовке экспозиции одного из залов музея:

1-й зал: Достижения науки и техники 2-й зал: Театр и музыка 3-й зал: Великие личности 4-й зал: Пантеон богов 5-й зал Архитектура, скульптура .

Распределение ролей в группе:

1. Искусствоведы: находят и отбирают материал по заданным темам .

2. Художник оформитель: готовит экспозицию своего зала .

3. Экскурсовод: проводит яркую экскурсию по своему залу .

Критерии оценок .

«5» - Яркая запоминающаяся экскурсия, точно подобранный материал, интересная запоминающаяся экспозиция .

«4» - Материал расплывчатый не полный, не интересная экскурсия, или бедная экспозиция .

«3» - Материал расплывчатый не полный и не точный; не интересная, непродуманная экскурсия; бедная не продуманная, или не точная экспозиция, .

«2» - формальное отношение к выполнению задания .

–  –  –

«Культура Средневековья»

Форма проведения: эссе .

Сроки проведения:

Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Культура Средневековья»

Форма проведения: эссе .

Задания:

Написать эссе на одну из предложенных тем:

1. Значение христианства в развитии культуры .

2. Театральное искусство Средневековья, новое слово в театре или шаг назад .

3. С чем связан небывалый взлет в развитии архитектуры .

4. Культура Средневековья – тупиковая ветвь, или трамплин для развития мировой культуры .

Критерии оценок .

«5» - Яркое эссе с опорой на точные научные сведения. Четко сформулированная своя точка зрения .

«4» - Грамотно составленное эссе с использованием точных научных сведений .

«3» - Расплывчатое эссе с отсутствием свое позиции, или допущены ошибки в материале .

«2» - Формальное написание эссе без опоры на точные научные сведения .

–  –  –

Сроки проведения:

Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Возрождение»

Форма проведения: зачет .

Задания:

Вариант №1

А.1. Примерные хронологические рамки эпохи:

а) XIV—XVI века .

б) IX – XII века

в) XVI – XVII века

А.2. Архитектор раннего Возрождения:

а) Сандро Боттичелли

б) Филиппо Брунеллески

в) Микеланджело Буонарроти А.3. В живописи долго сохранялись традиции и навыки готического искусства, меньшее внимание уделялось исследованиям античного наследия и познанию анатомии человека:

а) Раннее Возрождение

б) Высокое Возрождение

в) Северное Возрождение А.4. Немецкий живописец и график, один из величайших мастеров западноевропейского искусства Ренессанса .

а) Леонардо да Винчи

б) Хугован дер Гус

в) АльбрехтДюрер В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин .

В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Леонардо да Винчи С.1. Какова основная идея эпохи Возрождения Вариант №2

А. 1. Примерные хронологические рамки Северного Возрождения:

а) XIV—XVI века .

б) 1500 по 1580 год

в) XVI – XVII века

А.2. Скульптор Раннего Возрождения:

а) Сандро Боттичелли

б) Филиппо Брунеллески

в) Микеланджело Буонарроти А.3 В течение этих восьмидесяти лет искусство ещё не вполне отрешается от преданий недавнего прошлого, но пробует примешивать к ним элементы, заимствованные из классической древности:

а) Раннее Возрождение

б) Высокое Возрождение

в) Северное Возрождение А.4. Итальянский живописец, график и архитектор, представитель флорентийской школы. Все его картины кажутся легкими и воздушными

а) Леонардо да Винчи

б) Хугован дер Гус

в) РафаэльСанти В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин .

В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Рогирван дер Вейден С.1. Особенности Северного Возрождения Вариант №3

А.1. Примерные хронологические рамки Раннего Возрождения:

а) 1420 по 1500 б) 1500 по 1580 год

в) XVI – XVII века

А.2. Идеал ренессансного «универсального человека»:

а) Сандро Боттичелли

б) Филиппо Брунеллески

в) Леонардо да Винчи А.3 Время самого пышного развития стиля. Рим становится как бы новыми Афинами времён Перикла .

а) Раннее Возрождение

б) Высокое Возрождение

в) Северное Возрождение А.4. Фламандский живописец. Оказал глубокое влияние на флорентийских живописцев: Гирландайо, Леонардо да Винчи .

а) Микеланджело Буонарроти

б) Хугован дер Гус

в) РафаэльСанти В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин .

В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Ян ванЭйк С.1. Особенности Высокого Возрождения Вариант №4

А.1. Примерные хронологические рамки Высокого Возрождения:

а) 1420 по 1500 б) 1500 по 1580 год

в) XVI – XVII века А.2. один из первых художников, освоивших технику живописи масляными красками .

а) Ян ванЭйк

б) Филиппо Брунеллески

в) Леонардо да Винчи

А.3 Отличительная черта эпохи — светский характер культуры и её антропоцентризм:

а) Раннее Возрождение

б) Высокое Возрождение

в) Северное Возрождение .

г) Эпоха Возрождения А.4. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников:

а) Микеланджело Буонарроти

б) Хугован дер Гус

в) Питер Брейгель-старший В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин .

В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Иероним Босх С.1. Особенности Раннего Возрождения .

–  –  –

Годовая контрольная работа

Сроки проведения:

Цель проведения: Годовая контрольная работа Вариант 1 .

Архитектура и скульптура Древней Греции .

Живопись в древнем Египте .

Средневековый театр .

Особенности Северного Возрождения .

Особенности культуры Доколумбовой Америки Вариант 2 .

Архитектура и скульптура Древнего Египта .

Живопись Византии Сравнить романский и готический стиль .

Особенности Раннего Возрождения Культура Критской – микенской цивилизации Вариант 3 .

Культурные памятники первобытного мира Театр Древней Греции Куртуазная культура средневековья .

Особенности Высокого Возрождения Особенности культуры Древней Передней Азии .

Критерии оценок .

«5» - Точное и полное выполнение всех заданий .

«4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные .

«3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных .

«2» - не выполнение трех и более заданий .

–  –  –

Формы контроля знаний, умений и навыков учащихся могут быть различными:

компьютерное тестирование, письменные контрольные работы, зачёты как по разделам, так и итоговые, подготовка докладов, рефератов, исследовательских проектов и творческих работ .

–  –  –

Формы и средства контроля Вводный тест по МХК для 11 класса

1. Художник итальянскогоВозрождения, автор картин «Мадонна в кресле», «Мадонна в зелени», «Мадонна Темпи»:

а) Леонардо да Винчи;

б) Рафаэль;

в) Микеланджело;

г) Боттичелли .

2. Гений Возрождения с универсальными способностями, автор шедевров «Мадонна Бенуа», «Тайная вечеря», «Мадонна Литта»:

а) Тициан;

б) Веронезе;

в) Леонардо;

г) Тинторетто,

3. Пьета – возвышенный образ Мадонны с телом распятого

Христа – воплощён в мраморе великим скульптором:

а) Челлини;

б) Донателло;

в) Брунеллески;

г) Микеланджело .

4. Памятники архитектуры Ренессанса:

а) храм Святого Семейства в Барселоне;

б) Кёльнский собор;

в) костёл святой Анны в Вильнюсе;

г) собор Святого Петра в Риме .

5. Автор «Божественной комедии»:

а) Д. Боккаччо;

б) Ф. Петрарка;

в) ДантеАлигьери;

г) Вергилий .

6. Автор остроумной комедии «Собака на сене», созданной в эпоху Ренессанса:

а) Бомарше;

б) К. Гоцци;

в) Лопе де Вега;

г) К. Гольдони .

7. Персонажи итальянской комедии масок:

а) Буратино;

б) Полишинель;

в) Скарамуш;

г) Панталоне .

8. Вид вокальной полифонической музыки эпохи Ренессанса:

а) канцона;

б) месса;

в) хорал;

г) гимн .

9. Уникальный живописец эпох итальянского Возрождения, писавший портреты природных стихий:

а) Арчимбольдо;

б) Джотто;

в) Рафаэль;

г) Джорджоне .

10. Художник Возрождения, создавший полотна на мифологи ческие сюжеты и отказавшийся от своего наследия:

а) Веронезе;

б) Боттичелли;

в) Пальмаиль Веккио;

г) Рафаэль критерии оценки:

0-1 ошибка -5 2-4 ошибок -4 5-6 ошибок-3 7 и более Тест МХК 11 класс 1 полугодие

–  –  –

Перечень учебно-методических средств обучения .

1. Примерная программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по мировой художественной культуре, 2011 -100%

2. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова.- 4-е изд., стереотип.- М.:

Дрофа, 2013 – 100% Учебное оборудование для реализации программы включает в себя технические средства обучения:

компьютер, проектор презентации Microsoft Power Point MULTIMEDIA – поддержка предмета

1. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

2. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

3.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

4. Презентации уроков, видеофрагменты

Список научно-методического обеспечения .

1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля. М., Дрофа, 2007 .

2. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 10, 11 классы. Тематическое и поурочное планирование. М., Дрофа, 2004 .

3.. Картавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК. 10 класс. ТЦ. -Учитель, Воронеж,2003 .

4 Лескова И.А. Мировая художественная культура. Конспекты уроков. Издательство «Учитель» .

Волгоград, 2000 .

5. Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. В лекциях, беседах, рассказах. М., Новая школа, 1996

6. Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. Книга для учителя. М., Просвещение, 1992 .

7. Энциклопедия для детей. «Аванта +» Искусство, 1999 .

Интернет – ресурсы:

http://www.kcn.ru/school/book/index.htm - Мобильный учебник .

http://umka.noonet.ru/met_raz.php - Методическая копилка .

http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm - Тестирование по всем предметам с 5 по 11 класс .

http://www.prosv.ru - Издательство "Просвещение" .

http://www.naukaran.ru - Издательство "Наука" .

http://dreamiech.ru/ - Информационно-справочный портал .

http://www.all-2music.com/- Музыкальные сайты .

http://orpheusmusic.ru/-Культурно-образовательный портал .

www.mega.km.ru/-Мегаэнциклопедия компании «Кирилл и Мефодий» .

www.lseptembter.ru –Издательский дом «Первое сентября» .

www.edu.ru –Федеральный портал «Российское образование» .

www.km.ru-Образовательные сайты компании «Кирилл и Мефодий» .

www.college.ru –«Открытый колледж»-сайт дистанционного обучения школьников .

http://new.teacher.fio.ru/ -Cайт «Учитель.RU» .

www.museum.ru – Портал «Музеи России».

Похожие работы:

«С УЧЕНЫЕ З А П И С К И 139 А. Мирбабаев, Т.Каримов ИНДО-ИРАНСКИЕ КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ У НАСЕЛЕНИЯ ХУДЖАНДА И ФЕРГАНЫ В ДРЕВНОСТИ Ключевые слова: цивилизация, Худжанд, культура, Авеста, крест, археология, памятники и топонимика Во 11-1 тыс. до н.э. оазисы Худжанда и Ферганы являлись крайним восточным форпостом индоиранской цивилизации, с...»

«Трегубова Ю. О.КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОППОЗИЦИЯ СВОЙ-ЧУЖОЙ В АМЕРИКАНО-БРИТАНСКОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2008/2-2/91.html Статья опубликована в автор...»

«Embassy of Switzerland in Moscow and Consulate General in Saint-Petersburg Посольство Швейцарии в Москве и Генеральное консульство в Санкт-Петербурге 31.03.2014 swiss kul'tura Aktuelles zur Schweizer Kulturprsenz in Russland L'actualit sur la prs...»

«У Д К 631.522X633.268 Г. В. Зуева, ОПЛОДОТВОРЕНИЕ У ДВУХ ВИДОВ РОДА ALOPECURUS L. Закономерности процесса оплодотворения у злаков выявлены, в основном, на культурных видах выровненных...»

«1. Пояснительная записка Целью вступительных испытаний является выявление среди поступающих тех, кто наилучшим образом мотивирован к обучению и обладает способностями к исследовательской работе, а также необходимым уровнем подготовки для обучения на образовательной программе академической магистратуры "Языки иску...»

«В. Н. Топоров ЕЩЕ РАЗ О ДР.-ГРЕЧ. : ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВА И ЕГО ВНУТРЕННИЙ СМЫСЛ Трудно найти другое слово, которое так полно и ярко освещало бы структуру античного Космоса и позволяло бы так органично проникнуть в глубины архаичного мифопоэ...»

«Пояснительная записка. Общая характеристика курса Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СМК УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РГУТИС "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА" Лист 1 из 24 О...»

















 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.