WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

«Утверждаю: Заведующий МДОУ «Детский сад № 10» с. Визинга Старцева Л. Н.. Программа по работе с родителями «Социально – нравственное развитие детей» на 2013-2016 учебные ...»

14Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10 общеразвивающего вида"с. Визинга

«Челядьос совмодан 10 №-а видзанiн» школаодз велодан муниципальной учреждение Визин с .

Утверждаю:

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 10»

с. Визинга

Старцева Л. Н .

.

Программа по работе

с родителями

«Социально – нравственное развитие детей»

на 2013-2016 учебные годы .

МДОУ «Детский сад № 10 общеразвивающего

вида» с. Визинга принято:

на педагогическом совете от 23.09.2013 года с. Визинга Пояснительная записка .

Образовательное учреждение, было, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума .

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть, успешно только в том случае, если они остаются союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитие их способностей, формирования ценностных жизненных ориентировок, преодоления негативных поступков и проявлений в повелении .

Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов. Именно семья с раннего возраста призвана заложить в ребенке нравственные ценности, ориентиры на построение разумного, здорового образа жизни .

Только систематическая совместная работа семьи и детского сада по развитию у детей нравственных качеств может привести к формированию у них таких качеств и свойств, при наличии которых ребенок станет личностью. Необходимо сформировать у дошкольников желание поступать в соответствии с нравственными ценностями и правилами (сострадать, сопереживать, сочувствовать); стремиться добру, терпению в различных жизненных ситуациях; развивать чувства собственного достоинства, уверенности в своих возможностях. По высказываниям ученых педагогов Сухомлинского, Каменского предпосылки для развития нравственных качеств у детей возникают уже в раннем детстве, когда младенец общается преимущественно с близкими взрослыми. Мощным побудителем проявления нравственных качеств является детский коллектив, а также организованные взрослыми различные виды совместной деятельности с взрослыми и сверстниками. Большое влияние на воспитание нравственных качеств оказывает искусство – литература, живопись, музыка, вследствие чего дети приобретают собственный нравственный опыт в общении с другими людьми, и вырабатывается определенное отношение к самому себе .

Однако практика показывает, что не все родители имеют специальных знаний в области воспитания, испытывают трудности в установлении контактов с детьми .

Проблемно- ориентированный анализ позволил выявить проблему:

Преобладает низкий уровень развития нравственных качеств у дошкольников .

Это обусловлено следующими причинами:

- недостаточно высокий уровень знаний в вопросах нравственного воспитания у родителей;

- неэффективное взаимодействие детского сада с семьей;

- только 40% родителей выделяют нравственное развитие в качестве приоритетного .

В настоящее время ещё одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, родителями, социумом, является сохранение здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни, а также в современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работа с подрастающим поколением становится нравственно-патриотическое воспитание .

В своем послании Д.А.Медведев определил основные направления и наметил пути преобразования образовательных и воспитательных систем современной школы .

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» приоритетными направлениями развития общего образования стали:

переход на новые образовательные стандарты (начальное школьное образование), работа с одаренными детьми, совершенствование педагогического мастерства, сохранение и укрепление здоровья воспитанников .

Президент назвал важнейшие нравственные ценности, ориентиры на которые должно опираться современное образование. Это – Жизнь человека, Межнациональный мир, Семейные традиции, Любовь и верность, Забота о младших и старших, Патриотизм, Вера в Россию и определил приоритеты образования на современном этапе. Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание подрастающего поколения является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования .

Эти проблемы могут быть решены только при условии формирования нравственного мировоззрения у всех людей, повышение их нравственной грамотности и культуры .

На основании этого было определено приоритетное направление: развитие нравственных качеств у дошкольников и укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни. .

ЦЕЛЬ: создать комплексную систему взаимодействия ДОУ с семьей, направленную на развитие нравственных качеств у дошкольников, на укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни

Для достижения данной цели были сформулированы задачи личностного и управленческого характера:

Личностные задачи

1.Сформирование представлений о нравственных качествах: доброта, отзывчивость, сострадание .

2.Сформировать навыки проявления нравственных качеств .

3.Сформирование умений оценивать свои поступки и поступки окружающих в соответствии со сформированными нравственными качествами .

4. Формирование представлений о здоровом образе жизни .

Управленческие задачи

1.Углубление и систематизация знаний педагогов по взаимодействию детского сада и семьи по вопросам развития нравственных качеств – доброта, отзывчивость, сострадание, коллективизм, волевые качества, самооценка и здоровьесбережения .

2. Педагогическое просвещение родителей по развитию нравственных качеств и здоровьесбережения .

3. Создание научно-методического обеспечения по взаимодействию ДОУ и семьи по развитию нравственных качеств у детей и здоровьесбережения .

На основе изучения психолого-педагогической литературы мы составили модель обновленного образовательного процесса с детьми, родителями, педагогами .

(См. приложение 1)

Реализацию своей программы по работе с родителями мы наметили в 3 этапа:

1 этап Подготовительный (2013-2014 учебный год)

Предполагаемый результат:

- изучен микроклимат в семье;

- созданы творческие группы по разработке проектов;

- созданы условия для профессионального роста сотрудников ДОУ;

- подобрана программно-методической литература;

- создана система по развитию нравственных качеств и приобщения к здоровому образу жизни;

2 этап Этап реализации программы (2014-2015 учебный год)

Предполагаемый результат:

- апробированы система взаимодействия и перспективные планы;

- проведена диагностика развития детей .

3 этапЭтап оценки результата (2013-2014 учебный год)Предполагаемый результат: документация, обработка полученных результатов, анализ.Мы сформировали критерии эффективности программы Развития

КРИТЕРИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Задачи1.Сформирование представлений о нравственных качествах: доброта, отзывчивость, сострадание .

2.Сформировать навыки проявления нравственных качеств .

3.Сформирование умений оценивать свои поступки и поступки окружающих в соответствии со сформированными нравственными качествами .

КритерииКритерии Сформированности нравственных качеств у детей

Показатели

1.Сформированность представлений нравственных качеств (доброта, отзывчивость, сострадание)

2.Сформированность умений проявления нравственных качеств;

3.Сформированность умения оценивать свои поступки и поступки окружающих в соответствии с сформированными нравственными качествами Методы изучения Беседы Интервью Задачи Психолого-педагогическое просвещение родителей по развитию нравственных качеств .

Критерии Критерии взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам развития нравственных качеств у дошкольников Показатели

1.Увеличение процентов родителей принимающих активное, систематическое участие в деятельности дошкольного учреждения;

2. Сформированности представлений у родителей по развитию нравственных качеств и здоровьесбережения .

Методы изучения:

Анкетирование Беседы Тестирование Задачи

1.Углубление и систематизация знаний педагогов по взаимодействию детского сада и семьи по вопросам развития нравственных качеств – доброта, отзывчивость, сострадание, коллективизм, волевые качества, самооценка и здоровьесбережения .

2.Создание научно-методического обеспечения по взаимодействию ДОУ и семьи по развитию нравственных качеств у детей и здоровьесбережения .

Критерии Критерии развития профессиональной компетенции Показатели

1. Углубление и систематизация знаний у педагогов по развитию нравственных качеств, здоровьесбережения и взаимодействию с родителями .

2. Повышение мотивации педагогов на представление опыта работы .

Методы изучения:

Тестирование Анкетирование мониторинг Приложение 1 Структура обновленного образовательного педагогического процесса

ПЕДАГОГИ:

- Тренинги общения;

- Проблемные семинары;

- Деловая игра «Алло справочное педагогическое бюро» (по проблеме семейного воспитания);

- Консультации;

- Творческая группа для изучения семьи и разработки проектов;

- Конкурс газет по развитию нравственных качеств у детей и приобщение к здоровому образу жизни;

ДЕТИ:

- Занятия с элементами тренинга обследования (Азбука общения);

- Совместный труд с родителями (Трудовой десант);

- Традиции группы (изготовление подарков для именинников и отсутствующих детей по болезни);

- Тематические дни (день смеха, день матери, день бабушки, день семьи);

- День добрых дел;

- Дни здоровья;

- День именинника;

- Чтение художественной литературы на нравственную тематику и о здоровье;

- Этические беседы;

- Сюжетно-ролевые игры с решением педагогических ситуаций на нравственную тематику;

- Совместные праздники, развлечения, соревнования;

- Журнал и газеты для родителей «Знаешь ли ты свою родословную?», «Интересные ситуации в детском саду и дома», «Азбука общения», «Люблю наш театр», «Азбука здоровья»;

- Кружки (Этикет, театр)

РОДИТЕЛИ:

- Портфолио дошкольника «Моя семья»

- Разработка социально-демографического паспорта семьи (тест, анкетирование);

- Семинар – практикумы «Мотивационная готовность детей к обучению в школе»;

- Круглый стол «Нравственное развитие дошкольника»;

- День открытых дверей;

- Совместные праздники;

- День добрых дел;

- Газета «Наша дружная семья»;

- Альбом – эстафета «Праздник в семье»;

- Творческая гостиная «Наши традиции»;

- Родительская почта (семейная страничка «Вы спрашиваете, – мы отвечаем»);

6. Система мероприятий по реализации программы развития .

–  –  –

6. Выпуск газет: «Знаешь ли ты свою родословную», «Интересные ситуации В течение года в детском саду и дома», «Наша дружная семья» .

7.Альбом – эстафета «Праздники в семье». В течение года

Похожие работы:

«УДК 070 Вестник СПбГУ. Сер. 9. 2013. Вып. 1 О. В. Корженева МеДИАОбрАзы В МАССОВОй ПОлИтИчеСкОй кОММуНИкАцИИ Массовая коммуникация является неотъемлемой частью современного...»

«ЭЛЕМЕНТЫ ФРАКТАЛЬНОГО АНАЛИЗА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКОВ Дмитрий Ландэ Мрак первозданный. Тишина. Вдруг луч, Пробившийся над рваным краем туч, Ваяет из небытия слепого Вершины, склоны, пропасти, хребты, И твердость скал творя из пустоты, И невесомость неба голубого. Герман Гессе. "Игра в бисер"1) Понятие "фрактал" Термин фракт...»

«Кушнерева Елена Викторовна, Агеева Наталья Михайловна СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КИСЛОТОПОНИЖЕНИЯ Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2010/8/26.html Статья опубликована в авторской редакц...»

«МОСКОВСКАЯ ПАСХАЛЬНАЯ АГАДА Введение и комментарии написаны Главным Раввином Москвы, Главой Раввинского Суда СНГ, Пинхасом Гольдшмидтом Издано при содействии Российского Еврейского Конгресса Конгре...»

«пoд редакцией А. Н. Петрова СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника по специальности "Менеджмент организаций"300.piter.com Издательская программа 300 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга осуществляется при поддержк...»

«А.В.НИКИТИН БЕЗОПОРНОЕ ДВИЖЕНИЕ. Когда-то давно я прочитал какую-то статью о безопорном движении. Статья давно забылась, а вопрос остался. Почему движение – безопорное? Потому, что для этого движения не нужна опора. В то...»

«НАУКА И СОВРЕМЕННОСТЬ – 2014 ФЕДЕРАЛЬНАЯ КОНТРАКТНАЯ СИСТЕМА: КОРРУПЦИЯ В СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЗАКУПОК © Уварова А.А. Сибирский государственный аэрокосмический университет им. академика М....»

















 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.