«Урок русского языка по теме Обобщение знаний об имени существительном (3-й класс) Цели: обобщить знания об имени существительном, как части речи и его грамматических признаках; ...»

Беткер Лилия Владимировна,

учитель начальных классов

Урок русского языка по теме "Обобщение знаний об имени существительном" (3-й класс)

Цели:

обобщить знания об имени существительном, как части речи и его грамматических признаках;

способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма;

организовать и провести индивидуальную работу;

развивать мышление, речь, учить делать выводы, анализировать; расширять словарный запас учащихся;

воспитывать интерес к учению, любовь к родному языку.

Оборудование: тест

Ход урока.

Организационный момент.

Психологический настрой.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Ваши ушки на макушке,

Глазки широко раскрыты.

Слушайте, запоминайте,

Ни минуты не теряйте!

– Скажите, изучение какой темы мы завершили?

– Как вы думаете, вы все знаете об имени существительном?

Сегодня на уроке вы сможете проверить свои знания.

Чистописание

ци цы ци цы ци цы ци цы ци цыщипцы конец цена кольцо месяц

Актуализация знаний.

– К какой части речи относятся слова, которые вы сейчас записали?

– Укажите общие признаки данных существительных (нарицательное, неодушевленное, отвечает на вопрос что? стоят в именительном падеже).

– Найдите различия в этих словах (существительные разного рода, разного числа).

- Назовите слово женского рода? Мужcкого рода? Среднего рода?

- Какие слова помогают определить род существительных? (Он мой, она моя, оно моё)

- Назовите слово, которое употреблено во множественном числе. (Щипцы)

Попробуйте изменить его форму.

- Почему не получилось?

- Почему на конце слова циркач нет мягкого знака?

- А вы знаете, что слово «месяц» произошло от слова «мес.» - так в старину называли Луну. А когда Луна уменьшалась к слову «мес.» добавляли суффикс – яц, т.е. маленькая луна.

- У вас на партах лежат тесты, которые вы выполняли на прошлом уроке. Посмотрите на свои результаты. Если около задания я поставила плюсик, значит задание выполнено верно, если рядом с заданием вы увидели вопросительный знак, значит есть ошибки, а следовательно есть пробелы в ваших знаниях. Сегодня вы постараетесь устранить пробелы в знаниях.

V. Работа по теме урока.1. Изменение по числам.

- Я буду называть имена существительные во множественном числе, а вы поставьте их в единственное число и запишите.

(Машины, полосы, ручки, братья, кони, сани, семечки, ножницы, океаны, дрожжи, уши, лица, брюки.)- Какие слова вы не смогли поставить в единственное число?

- Можно ли у них определить род?

2. Определение рода

- Вспомним, какого рода бывают существительные? Изменяются ли существительные по родам?

- Прочитайте слова, запишите слова, группируя их по родам. (Слова записаны на доске).

Верблюд, медведица, шаль, рояль, кенгуру, кофе, шасси, домино, брюки, пальто, шимпанзе, ножницы, подруга, мешок, шапка, лягушка, стрекоза, храбрость, свиристель, жизнь, пень, фасоль, морковь, картофель, блюдца, лекарство.- Какие слова вы не записали? (брюки, ножницы, блюдца) Почему?

- Назовите несклоняемые существительные (кофе, шасси, домино, пальто).

- А теперь поработайте с тестом. Посмотрите на задания 5,6,7. У кого эти задания я отметила вопросительным знаком, тот исправит недочёты простым карандашом.

3. Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих

Запишите текст под диктовку, вставьте, где нужно, мягкий знак.

В цирке.

В полночь на манеж вышел циркач и его дочь. На нем был плащ. В руках он держал мяч. Скрипач играл марш. Вот морж поймал мяч. В зале сидела молодежь. Стояла тишь.

Проверка:

- Назовите существительные с мягким знаком на конце. Почему в этих словах вы написали мягкий знак?

- В каких случаях у существительных после шипящих мягкий знак не пишется?

- Обратитесь к тесту, посмотрите, у кого есть ошибки в 11 задании, я отметила их вопросительным знаком. Возьмите в руки простой карандаш и найдите свои ошибки, исправьте их.

4. Определение падежа имён существительных.

– Вспомним, что называется склонением? (изменение окончаний имён существительных по вопросам называется склонением или изменением по падежам).

- Сколько падежей в русском языке?

- Перечислите их.

- Как определяется падеж имени существительного?

(Чтобы определить падеж существительного, нужно:найти слово, с которым связано существительное;

задать от этого слова падежный вопрос к существительному;

по вопросу или по предлогу определить падеж.)

Работа по вариантам. Взаимопроверка.

Измените имена существительные по падежам.

1 вариант - пень, окно

2 вариант - день, солнце

2. Спишите. Определите падеж существительных в тексте (слова записаны на доске)

Без кисти, по капле, с неба, с речки, о речке, после дождя, к дубраве, на колос, над лесом, у горы, под землей. - А сейчас возьмите тест и исправьте ошибки, если они есть, в заданиях 12,13.

VI. Итог.

Подошел к концу наш урок, но мы не говорим имени существительному «До свидания», потому что мы еще будем говорить о нем на следующих уроках.

Возьмите в руки «Тест», посмотрите, устранили ли вы свои пробелы в знаниях по теме «Имя существительное»?

VII. Рефлексия.

- Какова была цель нашего урока?

- Какие постоянные категории есть у имени существительного?

- Как изменяется имя существительное?

- Что для вас было уже легко?

- Что было еще трудно?

- А что показалось самым интересным?

VII. Домашнее задание.

Написать синквейн к слову «существительное».

Интернет-источники:

http://nsportal.ruhttp://festival.1september.ruПРИЛОЖЕНИЕ 1

Тест по теме: "Имя существительное”. 3 класс 1 вариант

1. Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное – это часть речи.

Б. Имя существительное – это член предложения.

В. Имя существительное – это часть слова

2. Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное отвечает на вопрос КТО? ЧТО?

Б. Имя существительное отвечает на вопрос КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? КАКИЕ?

В. Имя существительное отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?

3. Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное обозначает признак предмета

Б. Имя существительное обозначает предмет

В. Имя существительное обозначает действие предмета

4. Выберите верное утверждение:

А. Имена собственные пишутся с большой буквы

Б. Имена собственные пишутся с маленькой буквы

5. Выберите верное утверждение

А. Имена существительные изменяются по числам

Б. Имена существительные не изменяются по числам

6. Выберите верное утверждение

А. Имена существительные изменяются по родам

Б. Имена существительные по родам не изменяются

7. Выберите верное утверждение

А. Имена существительные бывают только мужского рода

Б. Имена существительные бывают только мужского и среднего рода

В. Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода

8. Какое из слов является именем существительным женского рода

А. темный Б. темнеть В. Темнота Г. Шкаф

9. Выберите строку, в которой все существительные одушевлённые:

а) пароход, лошадь, кино, кнопка;

б) лес, окно, табун, стекло;

в) ребёнок, лисица, студент, Снегурочка.

10. Подчеркните имена существительные:

Ветер, петь, бабочка, радость, чудесный, слог.

11. Спишите, вставляя ь. Определите род имен существительных.

Помощ…, багаж…, ландыш…, ноч…, луч…, тиш…, калач…, реч…

12. Просклоняй существительные: слон, река

И.п.____________________

Р.п.____________________

Д.п.____________________

В.п.____________________

Т.п.____________________

П.п.____________________

13.Определи падежи имен существительных.

Катя нарисовала домик в альбоме.

Тест по теме: "Имя существительное”. 3 класс 2 вариант

1.Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное – это часть слова

Б. Имя существительное – это член предложения.

В. Имя существительное – это часть речи.

2.Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное отвечает на вопрос КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? КАКИЕ?

Б. Имя существительное отвечает на вопрос КТО? ЧТО?

В. Имя существительное отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?

3.Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное обозначает признак предмета

Б. Имя существительное обозначает действие предмета

В. Имя существительное обозначает предмет

4.Выберите верное утверждение:

А. Имена собственные пишутся с большой буквы

Б. Имена собственные пишутся с маленькой буквы

5. Выберите верное утверждение:

А. Имена существительные изменяются по числам

Б. Имена существительные не изменяются по числам

6. Выберите верное утверждение

А. Имена существительные по родам не изменяются

Б. Имена существительные изменяются по родам

7. Выберите верное утверждение:

А. Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода

Б. Имена существительные бывают только мужского и среднего рода

В. Имена существительные бывают только мужского рода

8. Какое из слов является именем существительным мужского рода

А. свет Б. светлеть В. светлый Г. утро

9. Выберите строку, в которой все существительные неодушевлённые:

а) армия, листва, тюльпан, урок;

б) стадо, иволга, веретено, медведь;

в) ученик, карандаш, рассвет, год.

10. Подчеркните имена существительные:

Свет, бежать, доброта, голубой, лисица

11. Спишите, вставляя ь. Определите род имен существительных.

Ноч…, плач…, ёрш…, мыш…,вещ…, калач…,гореч…, брош….

__________________________________________________________________

12. Просклоняй существительные: луна, кот

И.п.____________________

Р.п.____________________

Д.п.____________________

В.п.____________________

Т.п.____________________

П.п.____________________

13.Определи падежи имен существительных.

Ребята читают рассказ о белке.