«Форма проведения педсовета: «Устный журнал» Цель: проведение системного анализа педагогической деятельности по физическому развитию и укреплению здоровья детей, в детском саду и ...»

Педагогический совет № 2.

Тема педсовета: «Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников»

Форма проведения педсовета: «Устный журнал»

Цель: проведение системного анализа педагогической деятельности по физическому развитию и укреплению здоровья детей, в детском саду и определение пути совершенствования работы в данном направлении.

Задачи:

1. Выявить и проанализировать эффективность используемых форм и методов физического развития детей дошкольного возраста, внедрению здоровьесберегающих технологий в учреждении в условиях реализации ФГОС ДО.

2. Изучить работу педагогического коллектива по внедрению здоровьесберегающих технологий, инновационных формам физкультурно-оздоровительной работы.

Повестка:

Содержание Ответств.

Страница первая - «Вводная»:

Отчет о решении предыдущего педсовета  Заведующая

Страница вторая - «Теоретическая»:

1.Актуальность темы педагогического совета

2. Знакомство с нормативно-правовыми документами по теме педсовета.  Заведующая

Страница третья - «Информационная»:

Мониторинг физического развития воспитанников на начало учебного года.

Модель физкультурно –оздоровительной работы в детском саду Заведующая

Страница четвертая – «Аналитическая»:

1. Результаты тематического контроля:

«Эффективность работы в детском саду по сохранению и укреплению здоровья воспитанников»;

2. «Анализ реализации педагогами здоровьесберегающих технологий, инновационных подходов к физкультурно-оздоровительной работе» Заведующая

Страница пятая - «Педагогическая»:

1.Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства дошкольного учреждения.

2. Организация взаимодействия с семьей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

3. Организация двигательной активности детей на прогулке  

Фурс И.Н. 

Хоменко Л.И.

Лазарева Н.А.

Страница шестая - «Зарядка для ума»: Мозговой штурм Заведующая

Страница седьмая - «Итоговая»:

1. Формулировка и принятие решения педсовета. Заведующая

 

муниципальное

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Одуванчик»

ПРИКАЗ№ 69

по Д/с №1

О проведении тематической проверки

От 14.11.14г.

С целью изучения эффективности работы педагогического коллектива по внедрению здоровьесберегающих технологий, инновационных форм физкультурно-оздоровительной работы, формированию привычки к здоровому образу жизни воспитанников

ПРИКАЗЫВАЮ:

Провести тематическую проверку по изучению эффективности работы коллектива по коллектива по внедрению здоровьесберегающих технологий, инновационных форм физкультурно-оздоровительной работы, формированию привычки к здоровому образу жизни воспитанников с 17 по 21 ноября 2014 года.

2. Назначить ответственных за проведение тематической проверки:

- Васильеву Т.В. – заведующую;

- Кузнецову Е.Г. – старшую медсестру;

- Фурс И.Н. – воспитателя.

3. Тематическую проверку провести согласно прилагаемому плану - заданию.

4. Членам комиссии предоставить аналитические справки по итогам проверки до 26.11.2014 года. Результаты проверки обсудить на педагогическом совете 29.11.2014 года.

6. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Заведующая: Васильева Т.В.

С приказом ознакомлены:

План - задание для проведения тематического контроля.

Тема: «Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников»

Цель: проведение системного анализа педагогической деятельности по совершенствованию форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников, внедрению современных здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС.

Возрастные группы: все возрастные группы учреждения.

Дата проведения контроля: 17 – 21. 11. 2014 г.

Объекты контроля Цель Дата проведения Ответственные

Анализ

работы педагогов Эффективность работы в детском саду по сохранению и укреплению здоровья воспитанников 17 -21.11.14г. Заведующая

Анализ физического развития воспитанников Мониторинг физического развития воспитанников на начало учебного года

17-21.11.14г.

Заведующая

Фурс И.Н.

Анализ применения педагогами здоровье-сберегающих технологий Анализ овладения и реализации педагогами здоровьесберегающих технологий, инновационных подходов к физкультурно-оздоровительной работе

Заведующая

Презентация опыта работы педагогов Проведение открытых физкультурных занятий 10-15.11.14г.

Фурс И.Н. Педагоги

График открытых занятий

«Игровой стретчинг в системе физкультурных занятий».

12.11.2014г. Фурс И.Н.

«Дыхательная гимнастика в структуре физкультурного занятия»

14.11.2014г. Лазарева Н.А.

3. «Ритмика как форма здоровьесбережения детей»

15.11.2014г. Хоменко Л.И.

План проведения педагогического совета

по теме: «Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников»

Повестка:

Содержание Ответств.

Страница первая - «Вводная»:

Отчет о решении предыдущего педсовета  Заведующая

Страница вторая - «Теоретическая»:

1.Актуальность темы педагогического совета

2. Знакомство с нормативно-правовыми документами по теме педсовета.  Заведующая

Страница третья - «Информационная»:

Мониторинг физического развития воспитанников на начало учебного года.

Модель физкультурно –оздоровительной работы в д/саду Заведующая

Страница четвертая – «Аналитическая»:

1. Результаты тематического контроля:

«Эффективность работы в детском саду по сохранению и укреплению здоровья воспитанников»;

2. «Анализ реализации педагогами здоровьесберегающих технологий, инновационных подходов к физкультурно-оздоровительной работе» Заведующая

Страница пятая - «Педагогическая»:

1.Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства дошкольного учреждения.

2. Организация взаимодействия с семьей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

3. Организация двигательной активности детей на прогулке  

Фурс И.Н. 

Хоменко Л.И.

Лазарева Н.А.

Страница шестая - «Зарядка для ума»: Мозговой штурм Заведующая

Страница седьмая - «Итоговая»:

1. Формулировка и принятие решения педсовета. Заведующая

 

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА:

Работу педагогического коллектива по совершенствованию форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников, внедрению современных здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС ДО признать удовлетворительной.

Творческой группе педагогов внести изменения и дополнения в дополнительную образовательную программу детского сада «Здоровячок» по здоровьесбережению воспитанников. Презентация программы – на итоговом педагогическом совете.

До конца уч. года. Ответственный: ст.воспитатель

Обновить модель физкультурно –оздоровительной работы в детском саду, памятки для родителей по формированию привычки к здоровому образу жизни воспитанников.

До 20.01.2015 г.Ответственные: воспитатели,педагоги.

Протокол № 2.

проведения педагогического совета по теме:

«Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников»

от 29. 11.2014г.

Присутствовало: 6 чел.

Повестка:

Содержание Ответств.

Страница первая - «Вводная»:

Отчет о решении предыдущего педсовета  Заведующая

Страница вторая - «Теоретическая»:

1.Актуальность темы педагогического совета

2. Знакомство с нормативно-правовыми документами по теме педсовета.  Заведующая

Страница третья - «Информационная»:

Мониторинг физического развития воспитанников на начало учебного года.

Модель физкультурно –оздоровительной работы в детском саду Заведующая

Страница четвертая – «Аналитическая»:

1. Результаты тематического контроля:

«Эффективность работы в детском саду по сохранению и укреплению здоровья воспитанников»;

2. «Анализ реализации педагогами здоровьесберегающих технологий, инновационных подходов к физкультурно-оздоровительной работе» Заведующая

Страница пятая - «Педагогическая»:

1.Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства дошкольного учреждения.

2. Организация взаимодействия с семьей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

3. Организация двигательной активности детей на прогулке  

Фурс И.Н. 

Хоменко Л.И.

Лазарева Н.А.

Страница шестая - «Зарядка для ума»: Мозговой штурм Заведующая

Страница седьмая - «Итоговая»:

1. Формулировка и принятие решения педсовета. Заведующая

 

Ход проведения педсовета:

Тематический педагогический совет по теме: «Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников» предлагаем провести в форме устного журнала, и предлагаем его первую страницу - «Вводную» с отчетом о решении предыдущего педсовета.

Заслушали Васильеву Т.В. с информацией о результатах выполнения решения предыдущего педсовета:

На предыдущем педагогическом совете было принято решение: активизировать работу с родителями по расширению их информационного пространства: обновить тематические стенды, консультационные материалы, оптимизировать сменяемость оперативной информации. Считаю, что в, целях повышения эффективности работы, данный вопрос необходимо оставить на контроле.

Перевернем страницу нашего журнала: Страница вторая - «Теоретическая»:

Слушали Васильеву Т.В.:

Приобрести здоровье – достоинство, сохранить его – мудрость, а умело распорядиться им – искусство» - говорил Франсуа Вольтер.  «Здоровье дороже богатства» – утверждал французский писатель Этьен Рей, который жил в конце 19 века. Точно также утверждают и многие из нас. О здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают.

  Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому, приоритетным направлением в дошкольном воспитании является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями. Об этом и пойдёт речь на нашем педсовете, и, прежде всего, сейчас мы познакомимся с нормативно-правовыми документами по теме педсовета.

Страница третья - «Информационная»:

Третья страница нашего устного журнала «Информационная» нацеливает нас на то, что успех любого направления в деятельности педагога напрямую зависит от анализа ситуации, в нашем случае мониторинга физического развития воспитанников на начало учебного года. Мониторинг позволяет педагогам повысить эффективность и качество образовательной деятельности. С результатами мониторинга физического развития воспитанников нас познакомит старшая медсестра детского сада.

Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка. Модель физкультурно – оздоровительной работы в детском саду – это целая система взаимодействия педагогов детского сада. От того, насколько она грамотна выстроена, насколько целостно и комплексно реализуется зависит здоровье наших воспитанников. Модель физкультурно – оздоровительной работы представит воспитатель Фурс И.Н..

Древнегреческие мудрецы говорили: «Хочешь быть здоровым – бегай! Хочешь быть красивым – бегай! Хочешь быть умным – бегай!»

Четвертая страница нашего устного журнала – «Аналитическая» познакомит результатами тематического контроля:

- «Эффективность работы в детском саду по сохранению и укреплению здоровья воспитанников»;

Васильева Т.В

Купить здоровье нельзя, его можно только заработать собственным постоянными усилиями. Но для того чтобы сохранить здоровье ребенка, необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его (родителей, воспитателей, врачей и др.), с целью создания вокруг него атмосферы, наполненной потребностями, традициями и привычками здорового образа жизни.

- «Анализ реализации педагогами здоровьесберегающих технологий, инновационных подходов к физкультурно-оздоровительной работе»

Фурс И.Н..

Одним из главных условий успешности работы является грамотная организация здоровьесберегающего процесса в детском саду, неотъемлемой частью которого является передовой педагогический опыт работы.

Пятую страницу устного журнала - «Педагогическую» для нас подготовили наши коллеги:

- Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства дошкольного учреждения.

Фурс И.Н. 

- Организация взаимодействия с семьей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

Хоменко Л.И.

- Организация двигательной активности детей на прогулке

Лазарева Н.А.

В соответствии с ФГОС, современный педагог в массе инновационных преобразований, должен уметь выстраивать индивидуальные траектории развития ребенка, следовательно обладать гипкостью ума. В качестве разминки шестая страница нашего устного журнала предлагает нам «Зарядку для ума»:

Страница шестая - «Зарядка для ума»: Мозговой штурм

Продолжи фразу: Процесс изменения форм и функций организма человека — … (физическое развитие).

Основное специфическое средство физического воспитания — … (физические упражнения).

Детский туризм это — … (прогулки и экскурсии).

Ходьба, бег, прыжки, лазанье и метание  — …(основные виды движения). 

От чего зависит здоровье детей? (Организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простуды; безопасно организованная среда; соблюдение режима дня).

Вы на прогулке с детьми, пошел дождь. Как это погодное явление превратить в фактор детского развития? (Организовать подвижную игру: «Убежим от дождика»).

Переходим к нашей заключительной странице: Страница седьмая - «Итоговая»: Формулировка и принятие решения педсовета.

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА:

Работу педагогического коллектива по совершенствованию форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников, внедрению современных здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС ДО признать удовлетворительной.

Творческой группе педагогов внести изменения и дополнения в дополнительную образовательную программу детского сада «Здоровячок» по здоровьесбережению воспитанников. Презентация программы – на итоговом педагогическом совете.

До конца уч. года. Ответственный: Фурс И.Н.

Обновить модель физкультурно – оздоровительной работы в детском саду, памятки для родителей по формированию привычки к здоровому образу жизни воспитанников.

До 20.01.2015 г.Ответственные: педагоги

Председатель: Васильева Т.В.

Секретарь: Лазарева Н.А.

Справка

по результатам тематического контроля теме:

«Современные здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС ДО. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников»

Тематический контроль проводился в соответствии с годовым планом работы учреждения, на основании приказа № 69 то 14.11.2014г. в период с 17 - 21 ноября 2014 года.

Цель контроля: Изучить состояние, эффективность работы педагогического коллектива по совершенствованию форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников, внедрению современных здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС.

Объекты контроля: планирование воспитательно-образовательной работы; условия реализации физкультурно-оздоровительной работы, система оздоровления в структуре режимных моментов; наличие оборудования и целесообразность размещения материала по здоровьесбережению; анализ программно-методического обеспечения педпроцесса; наличие системы и целенаправленность планирования совместной деятельности педагога с детьми, проведение индивидуальной и коррекционной работы; выявление уровня знаний и сформированности потребности в здоровом образе жизни у воспитанников; выявление разнообразия применения форм сотрудничества с родителями и их эффективность.

Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, коллектив дошкольного учреждения считает невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности коллектива выделяется создание здоровьесберегающей среды в условиях детского сада.

Цель работы учреждения в данном направлении: обеспечение условий для сохранения, поддержки и укрепления здоровья воспитанников.

Основная задача: совершенствование системы здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в системе дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей работы: приобщение детей к физической культуре, здоровому образу жизни и использование развивающих форм оздоровительной работы. С целью реализации годовой задачи формировать потребность в здоровом образе жизни у воспитанников, родителей и сотрудников учреждения проведена следующая методическая работа с кадрами:

- выставка методических материалов «Использование нестандартного физкультурного оборудования как эффективного средства приобщения детей к ЗОЖ»;

- подготовлена информационно – методическая папка «Формируем у детей привычку к ЗОЖ»;

- проведена тематическая методическая неделя с проведением мастер-классов и практических заданий.

За период проверки было просмотрено более 6 режимных моментов, 4 организованных видов деятельности, проведена проверка наличия, хранения и эффективности использования оборудования, спортивного инвентаря, наглядных, дидактических пособий, обучающих материалов. В результате отмечено:

Анализ планов воспитательно-образовательной работы с детьми показал следующее:

планирование воспитательно-образовательной работы с детьми соответствует требованиям. На каждый месяц прописаны физкультурно-оздоровительные, закаливающие мероприятия, прогулки, в индивидуальной работе с детьми планируются мероприятия по здоровьесбережению. В основном, задачи по формированию у детей привычки к ЗОЖ планируются в рамках НОД (решаются задачи обучения детей навыкам личной гигиены, безопасного поведения, формирования здорового образа жизни). В системе планируется индивидуальная и коррекционная работа, не остается без внимания и самостоятельная деятельность детей.

В рамках подготовки к педсовету проведен методический час по ознакомлению с условиями реализации образовательной области «Физическое развитие» с учетом ФГОС ДО. Организованно, на высоком методическом уровне проведены открытые физкультурные занятия педагогами Фурс И.Н., Лазаревой Н.А., Хоменко Л.И.

В результате тематической проверки отмечено: Детский сад работает над проблемой сохранения и укрепления здоровья ребенка много лет: в образовательной программе детского сада четко обозначена модель здоровьесберегающего пространства, определены основные ее направления. На протяжении ряда лет вопросы здоровьесбережения воспитанников ежегодно рассматриваются на педагогических советах, методических часах, подготовлен целый комплекс методических рекомендаций… Система физкультурно-оздоровительной работы, согласно модели, включает профилактические и физкультурно-оздоровительные и коррекционные мероприятия.

В целом, модель здоровьесбережения в детском саду реализуется на должном уровне. Педагоги знакомы со всеми технологическими приемами, разнообразят (модифицируют) и совершенствуют виды и формы применения элементов оздоровительных технологий. Но говорить о целостности и системности работы коллектива по реализации модели здоровьесбережения, к сожалению, пока еще сказать нельзя. Доказательством служат и частичный отказ от разработанных в прошлом году групповых моделей двигательного режима, и периодичность применения целостного компекса оздоровительных технологий. Для части педагогов ключевым, системообразующим средством оздоровительно-развивающей работы с детьми не стал индивидуально-дифференцированный подход.

Вместе с тем, воспитанники групп проявляют интерес к правилам ЗОЖ, в повседневной жизни проявляют навыки здоровьесберегающего и безопасного поведения, имеют первоначальные представления о поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье, удовольствием выполняют простейшие умения и навыки гигиенической и двигательной культуры, имеют элементарные представления о человеке, ухаживают за своими вещами и игрушками.

Микросреда дошкольного учреждения отвечает не только санитарно-гигиеническим требованиям, но и требованиям гигиены нервной системы, психологической безопасности, гигиены социальных отношений. Важно, например, не только то, что детей в соответствующее по режиму время укладывают спать, а то, как это делают, каким образом обеспечивают глубокий, здоровый сон. В детским саду в группах дети засыпают и спят под музыку, педагоги умеют обеспечить детям комфортность при пробуждении.

Оценка профессионального мастерства воспитателей.

Все воспитатели детского сада знают комплексы физминуток, динамических пауз, комплексы пальчиковых гимнастик, владеют методикой проведения утренней гимнастики, гимнастики пробуждения, физкультурных занятий. Умело руководят формированием у детей культурно-гигиенических навыков. Непосредственно образовательная деятельность во всех группах проводится в соответствие с требованиями к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения. Во время проведения занятий воспитатели групп вовремя замечают признаки утомления детей, умеют переключить их внимание, проводят физминутки, соответствующие возрасту детей. Однако не всегда есть контроль со стороны воспитателей за правильностью осанки детей во время работы за столом. На занятиях воспитатели не используют профилактические упражнения для глаз.

Во всех группах ежедневно проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, подвижные игры на прогулках, игры малой подвижности в группе, три раза в неделю – физкультурные занятия, соблюдается оптимальный режим прогулок.

Во всех группах проводятся щадящие формы закаливания: хождение босиком по дорожкам здоровья, по массажным коврикам, используются воздушные ванны до и после сна.

Анализ предметно-развивающей среды. Во всех группах мебель подобрана по росту и размещена с педагогической целесообразностью, что позволяет стимулировать двигательную активность детей, во всех группах имеется соответствующая её маркировка. Во всех группах имеются физкультурные уголки, укомплектованные атрибутами для игр с прыжками (скакалки, колечки, плоские круги), для игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцебросы, мячи, мешочки с песком), имеются ребристые дорожки, массажные коврики для профилактики плоскостопия. В группах созданы условия для гигиенических процедур: полотенца содержаться в порядке, имеется маркировка и списки детей на полотенца. Во всех группах имеются стаканчики для полоскания полости рта, атрибуты для проведения культурно – гигиенических процедур.

Анализ психологического комфорта в группах. Для создания психологического комфорта в детском саду во всех группах созданы условия для психологического комфорта каждого ребенка,

оборудованы зоны отдыха (мягкие диванчики, уголки уединения).

Во всех группах соблюдается режим дня, режим двигательной активности, рационального питания. Благоприятным фактором психологического комфорта в группе является стиль педагогического общения воспитателя с детьми. Наблюдение за деятельностью педагогов показало, что 100% воспитателей предпочитают демократический стиль общения – общение на основе дружеского расположения. Большинство педагогов работают в ключе личностно-ориентированной модели, воспринимают ребёнка как равного, но другого, со своими проблемами, желаниями, интересами.

Работа с родителями. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который может выступить в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья, как детей, так и взрослых. Лишь при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и семье, совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни. Педагогами детского сада соблюдается целенаправленный системный подход в расширении информационной культуры родителей.

В целом, работу педагогического коллектива по формированию привычки к здоровому образу жизни воспитанников в структуре деятельности детского сада по совершенствованию форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников, внедрению современных здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС ДО можно признать удовлетворительной.

Председатель Совета: Васильева Т.В.